QCW.DRSSTC是个很有意思的TC种类 。 与普通DRSSTC不同的是,它供电母线上的电压并非恒定。 而是呈现出锯齿波的形状。 QCW发展至今已经有五六年的历史,原理最早是由半波调制的VTTC电弧推演而来。 VTTC的开关元件为vacuum tube,其自身就有整流的作用,当交流电加在阳极上时,不超过其击穿电压,就只允许正弦波的正半波通过。 所以能够观察到VTTC的电弧会形成剑一样笔直的形状。(sword arc) 这样电弧的形成机理尚未有严谨实验探明。 但是普遍被接受的一种说法是,电弧在生长的过程中,能量逐渐累积,能够在顶端不断电离空气,并且能量持续供给,所以能够产生比击穿距离高得多的电弧长度。 而Steve ward使用BUCK方式,对SSTC母线进行供电,成功实现VTTC电弧效果。 分割线-> 而BUCK是一种非常不错的开关电源拓扑,可以被应用在QCW上。 而BUCK普通的控制方式是使用PWM方式进行控制。 而普通开关电源控制芯片,大部分工作在有一定积分输入的情况下。 这样的工况很有可能导致超调等不良因素的发生。 所以在PWM芯片之外,有一种比较器的方案,可以被应用在QCW上。 (附件:266059) 这个电路是来自新加坡的GaoGuangyan。 他的lab中给出了这样一张电路,电路的结构比较简单。 从左到右,可以分析如下。 ->光纤输入PWM信号 ->

当年大学扩招,很多忧国忧民的人大声疾呼:老师少学生多,这样打批发,教育质量下降得厉害,于国不利啊! 下图是典型论调 (附件:276966) 现在大学减招,理由很充分:发展职业教育,是“与世界同步”。 当年,初中毕业,我所在的那个学校,哪些人的去读职高/中专呢?大概只有班上的最后一名,还有家庭困难,想早点出来挣钱养家的子弟——填志愿填职高,老师都要再三询问“你要想好哟”。 现在,一半的人上不了高中,从中专起步,五年拿大专文凭。 最近我就招了一位这样的大专生,自称创客。据了解,有些课程是不学的,比如历史,比如概率论。高中的物理、数学,大学的物理,数学,逻辑方面的课程,几乎全部不学或者敷衍了事。 这个年轻人(才19岁就出来毕业实习了!)在学校的课程中装过超外差收音机,但是不知道什么是超外差,不知道本振,不知道FM,会很多高大上的名词,能对自己的实践经历侃侃而谈,但一问细节就支支吾吾,说不出具体的内容和他们的逻辑联系。他说,老师让他们照着收音机套件图装好,什么原理都不讲,讲了也没人听。 好吧,KC毕竟是研究机构,对他进行一个月基础培训还是可以的——但是除了形象的可以理解,凡是需要抽象的、涉及理论的,就遇到了天花板。最后,这个学生自己辞职走了。 遇到这事,我忽然明白长者时代的伟大——扩招尽管可能出现教学质量下降,尽管可能出现就业难,但这只是暂时的问题,相反,他为大多数人打好了地基,让大多数人

Part n:绪言 Rt,很早以前就想对朋友和家人抒发一下内心的想法了,但苦于不理解,一直憋得慌。今儿中考考得有点差,和我爸妈发生了分歧,正好有“灵感”,再想到 @Jam.exe 的愿望,顺便就上科创和同志们谈谈。粗略想了一下,就以咱们KCer最关心的两个对立面,理想,和现实,作为本文的标题。 本文可能长期(不定期)更新。我写过一篇议论文,相当之粗糙,因此如果本文中有什么论述不充分之类的问题,敬请各位同志提出并谅解。 先放张我平生写的第一篇议论文(见笑)。    现在,咱们开始。 Part H:现实——学习、工作与人际关系 Section H         人,不可避免地要活在现实生活中。“如果人只追求理想而不立足于现实,他将失去大地;而如果人只活着现实中不追求理想,他将失去蓝天。”我赞成这句话的观点。确实,现实条件是人实现自己的意义和价值的重要条件。简单举个例子,白毛女就是因长期住在山上与世隔绝而失去语言功能的(她的具体情况我不太清楚)。再现实一点,以前航天事业受众面极小,因此几乎被国家垄断;现在人们在地球“待腻

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