引用第20楼ncy于2013-03-23 18:09发表的 回 15楼(laji3865689) 的帖子 :
你认为你很强吗?现实中这种人早让人踹了
引用第31楼立棍于2013-03-25 03:15发表的 :
你所谓的”优胜劣汰“,鼓励互相吞噬,是一种强烈的反社会因素。 人们加入社会的动机是寻求帮助而不是来追求受虐,你这样只会逼迫人们丧失社会性,社会功能被瓦解。 人永远有缺点,永远批斗不完,造成持续浩劫。王八大革命是个例子。
这也是一种反多元,反创新的倾向。你的一种价值观主导的迫害,带来竞争单调化,粗暴化。阻碍了更多特性立体竞争的机会,品质进化被局限在一定框架内。 比如一个例子,东方文明的严格统治,抹杀个性,造成社会固步自封几千年没有进步,。
你的应试教育考核单一,所以也就体会不到社会复杂性,体会不到“人无完人”。 其实世界上哪有完美的人?
因为一个人有某些劣势,就要无情打击,因为缺陷就否定人格尊严。这样也必然让多数人也受到打击,让多数人被“淘汰”,活的没有尊严。
.......
引用第15楼laji3865689于2013-03-23 13:48发表的 Re:回 5楼(laji3865689) 的帖子 :
优胜劣汰是规律而非手段
引用第42楼我说要有光于2013-03-25 21:09发表的 回 41楼(invalid) 的帖子 :
海豚和海龟的故事告诉我们,演化不仅能下山,而且后来下山的会比一直留在山下的绝大部分要过得好些。。。
在一定程度上,优化的可能性是确实存在的,不应简单否定成谬论和毒害,但优化的程度和相应的针对环境改造的配合可能会较难
如何制定某种温柔而优雅的淘汰策略来应对极端主义利用宽松环境所进行的破坏,也是未来文明世界可能面临的重大考验之一
既然已经挖坟了,那再来一铲子。
本人由于学校性质特殊,要跟潍坊市几乎所有最好的学生拼。但是在那些学习成绩跟我相仿的人纷纷报上各种补习班,累病,崩溃时,我晚上7:30写完作业,天天玩电脑,隔三差五还放俩大爆仗,心态出奇平和乐观。可能真的是智障儿童欢乐多
引用:154454496 发表于50 楼的内容:
既然已经挖坟了,那再来一铲子。本人由于学校性质特殊,要跟潍坊市几乎所有最好的学生拼。但是在那些学习成.....
只能说,人和人学习能力确实有区别。
以我基本淡出kc的某位同学为例,他的一些情况跟你有些类似。他从小到大的课外班都不多,基本上是平均水平稍低吧。小学前四年他一直不好好学习,位列班级中等水平。四升五时他因病休学一年,也少有接触学业相关内容。结果,五年级时他仅靠每天完成作业,一跃而成全班第一,并且一直保持了一年从未失手。六年级他被点招进入中学学习(年级还是六年级,只不过是在他的中学上的六年级),又重现了当初的效果,成绩稳定在班级中等偏下。一直到初三后半段,中考临近,他又好好学了44天,中考成绩班级第二,年级前20。
高中他走了化学竞赛路线。化竞课我跟他一起上,基本上每次他的状态就是玩手机,写别的课作业,大概只有四分之一的时间会听听老师讲课。据他所称,回家的时间也很少去"刷题"(据说为此还被家长骂过),仅仅是在化竞前几天做了累计不到一套题而已。
结果,众多同学纷纷落榜,还有少数几个省三,他却轻松拿下省二。仅有的一个与他并列省二的同学,在化竞上花的精力估计起码是他的五倍。
很久以来,跟他熟的人对他的评价几乎都是"花一半的精力能达到别人几倍的成绩"。不知道如果他真的发力,会得到什么样的成绩。
当然除了他之外,也有很多类似的例子。我们年级的两个创新A班,几乎包揽了诸如秋季田径运动会、趣味运动会、合唱比赛、英语配音比赛、篮球联赛、足球联赛等各项大型活动的团体冠军,同时还能保持成绩全部顶尖。本人所在的创新B班略次之,得过数次亚军,万年老二。。。
确实有人说"智障儿童欢乐多",也确实是有这样的情况,但是不能一概而论。我觉得,你应该跟那个同学情况类似,是完全可以有很好的成绩,同时还有精力去发展自己的兴趣爱好的。——能够来到这里的人,学习能力至少不会差。
[修改于 2 个月前 - 2018-12-03 16:44:20]