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介绍一本新出版的科普书
《化学——点石成金从这里开始》，化学工业出版社09年1月 出版。
引用第8楼luo541125于2009-11-26 14:16发表的 :
![银.jpg]()
ＬＺ这不是典型的骂人吗～
那我请教你，蒸馏水的浓度是多大？？
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仔细看了一下目录
发现新课改后的高中课本基本将很多内容囊括进去了。
如果ＬＺ是作者的话，建议应该稍稍加深深度。以何吸引读者？？无非是新奇的内容，不妨从一些关于高中化学学到的知识中的特例（即不合乎中学知识）的内容入手，会更吸引读者。
发现新课改后的高中课本基本将很多内容囊括进去了。
如果ＬＺ是作者的话，建议应该稍稍加深深度。以何吸引读者？？无非是新奇的内容，不妨从一些关于高中化学学到的知识中的特例（即不合乎中学知识）的内容入手，会更吸引读者。
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看起来，这本书并不是给化学爱好者看的，所以我先前希望楼主讲一下创作思路。
搞科普工作或者教育工作，首先要有良好的心态，谦虚的态度，这是为人师表的基础。
搞科普工作或者教育工作，首先要有良好的心态，谦虚的态度，这是为人师表的基础。
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硫离子和银离子
应该有硫化银 硫氢化银 另外 银离子有氧化性 可能会有硫单质，我不知道我这么答行不行。
科普就是科普，当每个高中生，看着这些读物来学化学的时候，那么为时已晚了！
这个真的应该是给小学的看的，让他们爱上化学，发散他们对物质和物质反应本质的兴趣。
但是，矛盾是，这里好像没有小学生上网。
如果答得不对，请您给我好好解释解释！如果您自鄙为YY笔者的话，那么我当仁不让的说一句 我不耻下问！谢谢
应该有硫化银 硫氢化银 另外 银离子有氧化性 可能会有硫单质，我不知道我这么答行不行。
科普就是科普，当每个高中生，看着这些读物来学化学的时候，那么为时已晚了！
这个真的应该是给小学的看的，让他们爱上化学，发散他们对物质和物质反应本质的兴趣。
但是，矛盾是，这里好像没有小学生上网。
如果答得不对，请您给我好好解释解释！如果您自鄙为YY笔者的话，那么我当仁不让的说一句 我不耻下问！谢谢
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看过虎哥的一些贴子，感觉实实在在，是欣赏，是学习。
而看过另一些在这里的回贴，我第一想到的是教育到底在中国发生了什么，而不是先想到科学与创新在中国发生了什么。
我想算术是最基础的数学，然而科学家一定会拒绝看算术吗？
如虎哥所言小学生向院士提问，“一样可以问得直翻白眼”，但这又是很正常的。我们不知道的太多。而我们学习是要谦虚的。
虎哥想知道的我们以后再交流。
我先在这里抖落一些书页，还请虎哥和各位牛人斧正。看着这里牛人多，小儿算术，虽少不了会受讪笑，但若怕讪笑，那是得不到长进的。
而看过另一些在这里的回贴，我第一想到的是教育到底在中国发生了什么，而不是先想到科学与创新在中国发生了什么。
我想算术是最基础的数学，然而科学家一定会拒绝看算术吗？
如虎哥所言小学生向院士提问，“一样可以问得直翻白眼”，但这又是很正常的。我们不知道的太多。而我们学习是要谦虚的。
虎哥想知道的我们以后再交流。
我先在这里抖落一些书页，还请虎哥和各位牛人斧正。看着这里牛人多，小儿算术，虽少不了会受讪笑，但若怕讪笑，那是得不到长进的。
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蒸馏水的浓度这个我真不知道。。。我想到了郭德纲的相声。。。
还有那位骆先生，估计您的年龄在这里应该算不惑了。
可是我着实没有明白您的立场，您认为这里的人都是中国教育的副产物吗？
学习需要谦虚，我想我明白，不过高调也未尝不可吧？
虎哥在这里是很受人尊敬的，这不是虚的，是某种魅力和光辉。
但是这并没有妨碍我们的交流，无论批评也好，认同也罢，最起码的是，可以交流！
希望您能原谅我们年轻，有时候说话会高调，但是这并不代表我们没有科学精神。
还有那位骆先生，估计您的年龄在这里应该算不惑了。
可是我着实没有明白您的立场，您认为这里的人都是中国教育的副产物吗？
学习需要谦虚，我想我明白，不过高调也未尝不可吧？
虎哥在这里是很受人尊敬的，这不是虚的，是某种魅力和光辉。
但是这并没有妨碍我们的交流，无论批评也好，认同也罢，最起码的是，可以交流！
希望您能原谅我们年轻，有时候说话会高调，但是这并不代表我们没有科学精神。
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LZ 丫丫同学（LZ自己以丫丫自称，没有办法） [s:252]
我再问你一个高中化学题
如果我们的世界从三维变成二维，那么元素周期表该变成什么样子？ [s:257]
我再问你一个高中化学题
如果我们的世界从三维变成二维，那么元素周期表该变成什么样子？ [s:257]
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引用第26楼lovehongkong于2009-11-26 23:29发表的 :
[s:257] "蒸馏水浓度接近100%"
好吐糟...
超纯水也接近100%...
大姐~~~
浓度的概念很多~~~
比如量浓度~~~~
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额 看来LILY都忘了啊 ....理想状态下...1L水 也就是1000克 而水的摩尔质量为18g/mol....除下来也就是55.556......
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引用第31楼炸科学于2009-11-26 23:41发表的 :
假设有1L水，那就是1kg，1000g/18=55.556mol/L
哈哈 比你快 哦也
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引用第34楼炸科学于2009-11-26 23:43发表的 :
囧飞～～
居然又是同一分钟
哈哈 这叫默契....好了 不灌水了
话说LZ这种态度还是挺让我感动的..没错 ..LZ眼中我们这些“牛人”都是从科普类的书籍看起的...我认为LZ应该把书发到化吧去...也许在那会有更好的作用的...
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引用第28楼化学diy于2009-11-26 23:35发表的 :
我现在用客观的角度去看待这本书
这种科技含量很低的科普图书应该让天朝免费发放给真正的【不知真相的群众】
非常认同
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LZ 既然如此觊觎大家给他提出的建议，我看也写不出什么好的科普书籍
一本畅销的科普教材需要经年累月的修改，吸收各方建议，说法。书中内容要正确权威，不能出现有争议的地方。草草出版，不接受拍砖，书不会好的~
一本畅销的科普教材需要经年累月的修改，吸收各方建议，说法。书中内容要正确权威，不能出现有争议的地方。草草出版，不接受拍砖，书不会好的~
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炸科学的问题提得非常好。我会认真考虑。谢谢。如果有时间的话最好请你将这一段修改完整。
希望在新出版的包括中小学教材在内的科学普及学习书中，有更多牛人融入自己的智慧。
希望在新出版的包括中小学教材在内的科学普及学习书中，有更多牛人融入自己的智慧。
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引用第41楼luo541125于2009-11-27 19:35发表的 :
炸科学的问题提得非常好。我会认真考虑。谢谢。如果有时间的话最好请你将这一段修改完整。
希望在新出版的包括中小学教材在内的科学普及学习书中，有更多牛人融入自己的智慧。
科创论坛在化学方面的研究方向比较偏，并且对于低等级ID，这部分内容不公布出来，比如能才制备。论坛的大多数化学“牛人”，多数研究能才是好手，对于您研究的那个“非氧化还原反应的反应物实现氧化还原反应的可能性”的研究，我们根本不了解这个是什么，您难为我们了。
至于那个您说修改书，就算了。我只不过是一个高三学生，做过将近20种能才，还有几个无文献资料的，仅此而已，稍有涉猎毒剂合成罢了。
比我化学强的大有人在。折杀了~~
理论我不行
实践我不强
溜嘴是强项
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不过说实话，要回答楼主提出的问题，按常人的办法，是要用到能斯特方程进行计算，这是中学化学没有深入的内容。我不知道骆老师在给学生讲解这个反应的时候，有没有用到超过高中化学水平的知识。如果没有用到相关知识，那么是怎样推知反应产物和描述反应原理的呢？是不是有非常的办法来解决这个问题？这个问题很重要，既然楼主自己已经提出来了，就希望楼主能给予全面讲解，最好把书中关于这一问题的部分，发到论坛上以飨观众。
希望大家就事论事，先探讨学术问题哈，其它的暂时放一放。
希望大家就事论事，先探讨学术问题哈，其它的暂时放一放。
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纯高中化学也能解释，只需要对知识理解充分。
硫离子是弱酸根离子，电离不完全，所以有S2- 就有HS-
硫化银和硫氢化银都难容 所以会沉淀析出
重金属阳离子有弱氧化性 硫离子有还原性 那么可以参照硫离子被弱氧化剂氧化。
那么有硫和银单质也可以想明白。
能斯特方程，需要学生懂物理 又懂数学 又懂化学，要是把这个事带出来 不说明白，不太好。想说明白，估计学生都睡了。
就事论事就事论事~~
硫离子是弱酸根离子，电离不完全，所以有S2- 就有HS-
硫化银和硫氢化银都难容 所以会沉淀析出
重金属阳离子有弱氧化性 硫离子有还原性 那么可以参照硫离子被弱氧化剂氧化。
那么有硫和银单质也可以想明白。
能斯特方程，需要学生懂物理 又懂数学 又懂化学，要是把这个事带出来 不说明白，不太好。想说明白，估计学生都睡了。
就事论事就事论事~~
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为体现点到为止的精神（同时也说明俺才疏学浅），本帖经过编辑，只讲一下思路：
需要注意硫化银的溶度积是10e-51，EAgS/Ag是很小很小的，Ag+的氧化能力会严重下降。具体可以计算一下条件电势和条件常数。
“重金属阳离子有弱氧化性 硫离子有还原性 那么可以参照硫离子被弱氧化剂氧化。”这句话单纯来说没什么问题，但是在这个反应体系中会不会发生，得有热力学的依据才行的，因为还有别的反应会影响它。当然一个反应会产生很多东西，只是量的多少有别而已，如果要来个绝对化，那么完全否定一种东西的存在也是错误的。另外，反应会受到很多因素的影响，如果有“一定条件”，那么最好把这个条件确定下来。
需要注意硫化银的溶度积是10e-51，EAgS/Ag是很小很小的，Ag+的氧化能力会严重下降。具体可以计算一下条件电势和条件常数。
“重金属阳离子有弱氧化性 硫离子有还原性 那么可以参照硫离子被弱氧化剂氧化。”这句话单纯来说没什么问题，但是在这个反应体系中会不会发生，得有热力学的依据才行的，因为还有别的反应会影响它。当然一个反应会产生很多东西，只是量的多少有别而已，如果要来个绝对化，那么完全否定一种东西的存在也是错误的。另外，反应会受到很多因素的影响，如果有“一定条件”，那么最好把这个条件确定下来。
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骆老师写书也很辛苦,
毕竟在KC以外还是有很多孩子需要KP读物的...
相信几乎每一位KCer都有与KP书籍相伴的经历,
而KP的基本特征就是深入浅出...
希望大家多帮忙,少打击...
毕竟在KC以外还是有很多孩子需要KP读物的...
相信几乎每一位KCer都有与KP书籍相伴的经历,
而KP的基本特征就是深入浅出...
希望大家多帮忙,少打击...
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