我们的教育制度实在有太多弊端了。

老生常谈的那些弊端就不说了，我再来说说一些容易被人忽略的。

一是让小孩子错误的认识社会。读完小学读中学，读完中学读大学，读完书出来工作、、、、好象一切都是安排或计划好的，整个社会就象围着你转。但实际上当学生真的走出校门、、、、、读完书就等于失业。高不成低不就、、、又或者错位就业情况严重。这个弯转得太急了，承受不过来就、、、、

二是好几个人生的重要转折点都集中起来了，成就高学历等于延迟进入社会的时间。按六岁开始读书算起，六年小学六年中学四年大学，出来社会都二十二岁了。然后几年的时间内要碰上的转折点有，适应社会、、找不找得到一份适合的工作、、找不找得到另一半、、、出来社会的时间越迟，这些转折点越集中，也越容易让人走错路。

三是教育体制太霸道。所有人都必须以现有的体制来进行教育。如果体制很完美的话也没什么不好，但不完美的话就等于抺杀了所有人的其它成长方向。比方旧社会时说龙生龙凤生凤，老鼠生来会打洞。这不是没道理的，旧社会都是自己的儿子自己教，所以孩子们很小就能有一些职业技能。但是现在？大学出来的也是没有专业技能的。孩子们读书只是为了有一块硬一点的敲门砖而已。最明显的例子中医，这是要当很多年学徒才能有小成的职业，旧社会是孩子从小在药店帮忙，等大了自然能独当一面。现在等学生从学校出来，然后再学习中医，等能独当一面时，大概都到了中壮年了。教育体制排斥了学徒体制，很多以学徒体制为传承的职业都走向式微。

四是教育体制把人分三五九等了。虽然没有任何“官方”会承认这点，但这社会确确实实就是这样。