“应试”和应“试”不一样。


国内的应试，是整个社会围绕一根高考指挥棒转。
于是，高考题有多变态，老师就得教的有多变态，你也得学得有多变态；
如果别人在题目上取巧（比如背公式背题型等等），你要么也取巧，要么就得下几倍的“笨”功夫去超越他——后者显然是吃力不讨好的。

久而久之，就导致了“逆淘汰”现象：即“取巧使滑”反而成为学习的正途；真正吃透掌握每个知识点的，反而成了SX。

至于挤过高考又如何呢？还不是领导一句话——除非你去私企，至少也得是实务部门。

其实实务部门也一个鸟样，无非是真正有技术的，还无法被完全排挤出去而已：比非实务部门略好。
偶妹夫当初在某工程局工作，整个部门70多号人，就他一个懂技术的，剩下全领导。领导们一个月施舍给他2k，横挑鼻子竖挑眼；提拔/升职都被种种理由挤掉了。现在人家自己出来单干，一个工程，哪怕地方官员们吃拿卡要，一年总还能落下几百万。


就这样，在这个推动力下，一条龙：用人单位只需要庸人（庸人没竞争力，安全，听话）；高考指挥棒跟“国情”转（或许还有其它使命）；最终，教育/课本，全是为了往高考这根棒棒上凑；指标凑足了，就有资格去被领导祸害了——这真的是非常光荣非常重要的，不然一辈子衣食无着。



而美国呢？

老板要庸人干嘛？庸人能造出i5？庸人能设计出别克新款？

人家不怕你厉害，就怕你能力不够强。人家懒得管你高考多少分（如果有的话），只想搞明白，你丫究竟够不够资格进我的团队——你以为Windows那么好写？

在这种推动力下：
1、大学必须培养真正的精英
2、大学为了提高自己的培养效率/声望，必须筛选出真正的好苗子
3、如何筛选好苗子？考试
4、如何考试？有专门的考试公司——它们以考出学生的真实水平为己任。这也是它们的安身立命之本。凑分数？滚他M的蛋吧。
5、学生如何学习？尽可能掌握自己感兴趣、且可能掌握的技术。
6、学生如何考试？尽可能展示自己的能力。分数？分数是能力的数字化反映。
7、学怎么凑某考试公司的分数？凑够了分数，我就能从xx大学毕业了吗？我就能进了XX公司不被扫地出门了吗？
——对学生来说，真正精确反映自己水平的分数，可以辅助自己选择更适合自己的学校、专业（而不是硬挤进MIT之类名校，学某些热门但并不适合自己的专业），提高自己学有所成的几率。
——对这种情况来说，靠考试技巧凑分数？除了能愚弄到自己，坑自己的金钱、精力以及时间，还有别的用处吗？有这么脑残的吗？


嗯，这也是一条龙。

差别是，在中国，想学到真实本事的，相比之下更吃亏；而在美国，想玩小聪明的，更吃亏。

但，无论如何，有追求的，都在追求——偶会告诉你们，当年为了找机会在宿舍配的公用机上写程序，偶连续40多天通宵、全靠课间休息和吃饭时间补觉吗？偶会告诉你们，为了挤出时间休息，那些天全靠方便面吊着，然后发现爬十几个台阶就出虚汗，这才不敢玩了：偶这也是在中国上的大学。

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当然了，凭中国学生高超的应试“技巧”，从MIT之类名校“混”出来，确也不无可能。
不过，基本上，这样子混出来的，最终是必然要回国的。
领导的手下，才是他们真正的归宿。