坐标北三县，我们高中的校长很要强（据说他当上校长之后我们学校才扬名北三县的），但也没办法脱离应试教育（我不确定高中教育应该用什么词合适）的局限，每天10节课、1节早读、1个小考试，最近又提出了“错题整理” （强制） ，大多数同学自然不乐意，毕竟可以让他们玩的时间又少了，而且他们觉得是形式主义。

        我在我们年级最好的班里，竞争很严峻，这次联考是年级42正好卡在我们班最后一个位置，数学和物理砸得要死（79，49）但是生（联考第七）化（年级第四）不错。“错题整理”对于我而言，这无疑加重了我的负担：数学跟不上老师进度，需要自己再研究；物理需要多做题才能扎实，而偏偏现在只剩下一个一个半小时的晚自习——用来整理一天下来的错题。而且昨天因为周三晚上没有整理语文错题（一节课都在想数学），被罚出去站着（我觉得挺仁慈的，就是有点丢人）

        个人认为，“错题整理”固然是好事 ，但是这会让强的更强、弱的更弱，每天做不了几道题，知识得不到巩固（对于我而言）；本来基础就差，却还要整理错题（非基础题）。

        在竞争最强烈的班里，没有成绩约等于没有地位，成绩在班中排28的我，很迷茫。

        我觉得最适合自己的学习方法只有自己知道，强加反而会拔苗助长。