再重新复制一下你认为我说反话的观点。

我的理解是，像这样搞完全平均，可能会导致一些教育资源的不完全利用。比如高中阶段和大学阶段。让本来就是三本的学生听北大清华教授的课，合适吗？如果你要说在义务教育阶段搞，我没意见。

学生接受能力有高低，科研素养有高低，让这些学生听北大清华教授的课，让那些高素养、高能力的学生听三本的水课。是这个问题严重，还是不公平的问题严重？

窃以为是一样的。所以你提的完全教育资源平均不可取。
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再说说抱怨问题。我只是觉得，一味的抱怨，不考虑问题的解决方式，不思进取，不想改变现状，是庸人。
不是自吹，我最上面一楼的观点，虽然很不成熟，但至少是条思路。要是人人都能提出自己的思想，而不仅仅是抱怨，也许社会会好得多。

顺便提一句，我们歪楼了。如果你还有兴趣，我们可以短消息讨论