引用 虎哥:
美好的制度畅想如果真的实施起来，往往带来恶果。
过去一段时间以及现在，经常听到“应试失败者”混得更好的新闻，说其残酷有道理，但说对谁更残酷则道理不足。应试教育不是劳教，不是工读教育，参加应试教育（特别是高中及以后的）是老百姓自己的决定，赖...

不管因果关系如何，高考落榜的高中生技能与社会不接轨是事实。

普通高中（非职高）作为纯应试教育的阶段，培养的"半成品"不应直接流入社会，而应在各种院校之间分配完毕，基本消灭落榜。
这个目标并不很难实施。最为粗糙的办法：本科和大专继续扩招百分之几十，达到接收全部普通高中毕业生的能力。
对于不愿意也不适合大学教育、希望早日进入社会的部分学生，可以加大中考分流到职高的比例，而且职高也可以继续升学。

参加应试教育是自愿的，但大学的招生和学费不是自愿的，受到了国家的限制。还有更奇怪的限制：科研经费不能用于支付教师和研究生工资。这些对大学的政策限制降低了教育供应、强化了学生的竞争。放松这些限制，都可以增加招生名额供给量、降低竞争激烈程度。

从本质上说，应试教育过度竞争跟计划经济凭票供给的时代排长队没有区别。
现在的人害怕大学招生完全放开、学费涨价之后穷人没学上，等于当时的人害怕放开市场价格之后穷人没饭吃。

90年代的时候中学收择校费花钱买分数引起家长不满，教委三令五申查禁，后来学生竞争压力越来越大。
经过多年的讨论确定了就近入学政策，结果诞生了学区房：不仅比择校费更贵，而且给学校的钱变成给房地产开发商了。