楼上似乎认为文章是在批判学校教育，但实际上没有看出有任何批判的味道。初等学校教育也不是所谓民族国家存在的基础，相反可以说是民族国家的结果。既然是讨论新观点，那么就需要先自觉拷问定见，而不是把定见作为基础，否则还讨论个啥，直接把异议者加急枪毙就行了。

学校提供学习的强制性，对于早期教育来说是十分必要的。比如初等教育中的识字、阅读、写作，就有很高的效率。国内有一批人专门研究识字教育，能让学生早6个月认识日常阅读所需的三四千字，都是功德无量。在部分领域，学校教育的效益几乎不可能被挑战，从这个角度理解，学校教育是划时代的发明，且必然长期存在。

但是再往后，进入了中等教育阶段，学校教育是否是坚不可摧的，就要打个问号了。即使学校这种形式是必然的，方法和内容也不一定坚挺。我国本就是教育同质化最严重的国家之一，学校千篇一律除了在激励与压迫方面各出奇招外，可以说毫无特色，也因此这个问号可以打得很大，这个不用多说。

现在已经有人在做新式学校的尝试了，虽然按目前的政治形势几乎必然覆没，但终归说明，还有很多可能更好的模式。