人教版小学三年级上册第3课，是《不懂就要问》。

这篇课文可谓坏提问习惯的开端。

课文如下：

孙中山小时候在私塾读书。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。

一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段。他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”

这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。

先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”

“会背了。”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。

先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”

先生讲得很详细，大家听得很认真。

后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”

孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”

这篇文章最早出现在民国初年，属于国民党宣传领袖（孙中山）光辉事迹的正能量宣传稿，极大可能是杜撰的。这种文章一方面要体现对旧式教育和崇古意识的批判，另一方面要体现领袖的求知精神和求知技巧，总的来说还算进步。其原文如下：

中山先生小时候的故事

中山先生小时候，在翠亨村的私塾中读书。他所读的是《千字文》《三字经》一类旧书，丝毫没有兴味。只是镇天像唱歌一般，随口背诵，并不注重讲解。

有一天，中山先生站起来对老师说：“先生！我读的书一些也不懂；老是这样地诵读，有什么意思呢？”塾师听了他的话，非常惊骇。便站起来，拿了一根戒尺，厉声道：“什么话?你敢反对古训吗?”中山先生很诚恳地答道：“不是！我并不是反对古训。但是，我不懂书中的意义，请求先生解释给我听。”那个塾师，听了中山先生诚恳请求的话，心也软了下来，说道：“好，我讲给你听吧。”

如今课文不但添油加醋，营造咿咿呀呀的场景，描述领袖的内心活动（瞎编这种无法考证的事），篡改“诵读”，塞进“背诵”的私货，还完全抹去了对崇古意识及守旧的老师的批评，把原文的老师惊骇，偷换成“同学吓呆了”，将文章的主旨劣化为“不懂就要问”“挨打也要问”。

本来原文就有浓烈的宣教味道，就不适合作为小学课文使用，经过一通骚操作，直接变成了毒教材。

学这种教材长大的网友，不仅没有学到适当的讲故事的技术（添加华而不实的情节而冲淡核心叙事），也不会去思考为什么不懂，最麻烦的是，还可能把提问当成一件似渡劫打怪的事情，而不是当做一种技能。

学这种东西，还不如直接学习“如何提问”。