应试教育统治下我们的孩子所过的非人生活！

张阳

2007／09／08

传统应试教育为了保证绝对认同目标的实现，它自然不仅要靠前面所说的那种听话人格的力量，而且还要采取强有力的高压和监控手段。因为它很清楚，仅靠人格的力量还不足以完全让每个人都听话，因为人和人是不一样的，并不是所有的人都能如其所愿地形成听话的人格的，总会有一些心存不轨的人时不时地做出一些出格的事情，并且这些人还会对其它人形成严重的不良影响，正因为这样，对他们进行严密的监控就是必不可少的。所以，为了坚定不移地贯彻那种绝对认同的宗旨，传统应试教育便理所当然地对学生实施了一种像神通广大的克格勃一样严密而又全方位的绝对控制。无论什么时候，无论你在哪里，你的所作所为，都难以逃脱它那电脑杀毒软件般的实时监控。

拿考试来说，考试不仅有期末的，还有期中的，更有平时的数不清的小考。事实上，在今天的传统应试教育中，高考的压力在客观上已经被加倍地放大了，并分布到整个教育过程中，分布到每一个时段和每一个细节，使学生从一进入校门开始，他的整个生活和命运就被牢牢地控制在别人的手心里，就像被掌控在如来佛祖的手心里一样。

从小学一年级开始，就有了以往只有在高中时期才有的数不清、做不完的模拟试卷，让孩子们一进入学校，便身不由已地陷入紧张激烈的考试竞争之中，就仿佛清晨一觉醒来，便置身于兵临城下、大敌当前的困境中一般。这种油煎火烤一样的学习生活不仅要一直持续下去，而且还会一年甚于一年。这样一来，你不仅在最后的高考中必须做到万无一失，而且在这之前的十二年中，你每次考试都必须尽自已最大本事去拿高分，最好是门门都拿100分，这样来始终保持绝对靠前的排名，以便留下良好的纪录。所以，对于任何一次考试，你都不可掉以轻心，更不可轻举妄动，你在上学中的每一年、每一学期、每个月、甚至每一天的考试中都不能有丝毫的闪失。

再拿学生平时的学习生活来说，不仅什么时候起床、什么时候吃饭、什么时候上学、什么时候回家、什么时候做作业、什么时候睡觉这样一些事情都有成文和不成文的时间规定，而且你每天在学校里做什么、想什么，回家以后做什么、想什么，都必须在祥尽而周密的计划之中。这种计划不仅足以把你除了吃饭、睡觉、上厕所之外的所有其它时间完全瓜分得一干二净，而且让你连做这些事情的时间常常都不够，别说吃饭要草草行事，甚至连睡觉都常常要以分种来计算，以至于一些心疼孩子的父母亲要看着表来计算再过几分钟叫孩子起床更合适，还不用说，有时候可能连上厕所的时间都没有。要说放假休息，那更是一个遥不可及的梦想，因为只要一放假，作业就会普天盖地而来，再加上那些让人不得不报的名目繁多的所谓“兴趣班”，搞得孩子常常比平时更忙乱。其实，所谓的“兴趣班”，对大部分孩子而言并无什么兴趣，只是迫于种种压力不得不报罢了，美其名曰“兴趣班”，这简直就相当于把“妓女”直接叫成“淑女”。

既然搞得你连规定的正经事情可能都忙不完，哪里还敢乱说乱动呢？要是你胆敢那样，则惩治和责罚随时都可能不期而至，如暴雨般无情而又密集地落在你头上。难道说你想试试吗？难道你活得不耐烦了吗？我想，只要是一个心理还算正常的孩子，他一想起这些，恐怕就得汗毛倒竖，还不要说有胆量去有意尝试一下了。传统教育就是要让他整天都处于这种急促无措、忐忑不安、惶惶不可终日的焦虑状态之中，看他还敢不听话吗？看他还有功夫去胡思乱想、异想天开吗？

不仅如此，传统教育为了有效地控制学生的活动，还把家长也拉入监控学生的行列，因为它深知，在我们国家里，家长不仅个个都望子成龙，而且他们在处置自已的孩子方面有着教师所无法具备的优越性和特权，因而有着巨大的利用价值。于是，传统教育便不失时机地把家长的荣誉和学生的成绩完全捆绑在一起，使得家长俨然成了一个专职的课外辅导员，不仅要检查作业、批改考卷、签名打分、听写背诵、讲解答疑之外，还要时刻想着自修教育学，要成为能够主动积极地配合应试教育的行家里手，更要像密探一样随时跟踪监视孩子的一举一动，并且天天都要像老和尚念经一般喋喋不休地告诫孩子，一定要玩命地学习，除了学习之外，其它一切事情都是没有意义的，都是对生命的徒然浪费。因此，你不仅不能有一丝一毫想玩的念头，而且要满脑子都想着自已和每一个其他孩子的排名次序，并时时刻刻想着怎样改变这种次序，你必须始终坚信自已是超人，进而坚信这种改变是一定可以实现的。因为赏识教育家们说了，父母实施成功教育的秘诀就在于无条件地、绝对地赏识自已的孩子，因而他要时不时地通过眼神、表情、语言或动作来不停地暗示或提醒自已的孩子，你绝对是当今世上所有孩子中最好的、最优秀的，你就是天底下无人可比的天使、龙种、活宝，简直就是从圣母玛丽亚的肚子里生出来的，所以，你绝非凡夫俗子，你理所应当、而且必须超过一切人，进而得到你周围所有人的仰视和赏识，你绝不能容忍别的孩子排名在自已之前。尽自已一切努力、不惜一切代价地提高自已的排名，直至最终拿到梦寐以求的第一，这就是你的天职，也是你全部生命的意义所在。否则，一旦你的排名下降了，而且长时间不能恢复并超越往日的水平，那也就意味着你活着已经没有多大意义了，还不如去死了好。那时候，父母的脸也许就没那么好看了，性子可能也没那么温和了，或许霎时间就会变得如凶神恶煞一般，就像川剧变脸那样快得让人难以置信，继而严厉的训斥、恶毒的咒骂、武力的痛打便会像可怕的沙尘暴一样扑面而来，令人躲闪不及，让孩子羞愧难当，痛哭流涕，甚至满地打滚，鬼哭狼嚎。在相当一些国人看来，父母侮骂和责打自已的孩子就像江南水乡的妇女用木棒锤打自已所洗的衣服一样自然而然，理所应当。这种法西斯式的教育对孩子内心的伤害以及对亲情的毁灭简直是无法用语言来表达的。

传统教育不仅要拉上家长，更要拉上全社会一切可以利用的力量，把玩命学习的理念浸入到社会的每一个毛孔、每一个细胞、甚至每一个分子、原子，好让整个社会都顺从应试的狂潮。电视上是一遍又一遍的智慧药物、神奇学习术、万能电子学习机的广告；书店里是堆积如山的花样百出的辅导材料、模拟考卷、应试葵花宝典、高科技玩命学习明器、暗器，更有哈佛女孩、剑桥男孩、北京男女孩、南京女男孩等等无数金童玉女过五关斩六将、所向披靡的惊心动魄的学习和应考传奇经历，以及他们那如同灵魂升天一般不停地自我超越的奇幻体验；大街上、校门口更有高考状元、榜眼、探花及紧随其后的一串排在若干名之内的成功学生的大幅写真彩照，仿佛只有成为他们一样的人，那才有权力、有必要像一个正常人一样快乐活着，而其他人简直就像犯了弥天大罪，只有天天低头挨骂、深刻反省、痛哭流涕、寻死觅活的份了。这一切的一切联合在一起，就构成了一张无形的巨网，让所有的孩子都插翅难逃。

传统教育正是通过这样的方式，来实现它对学生铁一般的绝对控制，也正是通过这种方式，来实现它那绝对认同的理想。只要你一旦置身于它那恐怖无比而又力大无穷的魔掌之中，就仿佛被钉在了钢铁般坚固的十字架上，丝毫都动弹不得。如此一来，用不了几天，你就必然会变得规规矩矩，老老实实，就像一匹被完全征服了的老马，或是一只被彻底斗败了的小公鸡，除了口喘粗气、低头服输之外，就只有任人摆布、听候发落的份了。

在这种铁桶一般密不透风的控制中，孩子们除了不堪重负的压迫感、朝不保夕的恐惧感和逆来顺受的失败感之外，再也没有了别的什么感觉；除了日复一日地聆听和复述那浩如烟海的绝对真理之外，再也不敢有别的什么思想，更谈不上有什么自已的一点梦想；除了好似月亮圆缺一般有规律地循环于上课、回家、吃饭、做作业、睡觉、起床、再吃饭、再上课……之外，再也不想有别的什么新事。他们受着如同地球围绕太阳转一般无法抗拒的神力控制，过着一种好似钟表指针一般机械单调的生活，四肢变得软弱无力，头脑变得一片空白，脸上没有了灿烂的笑容，心中没有了纯真的情感，整个生命都完全丧失了自然天赋的青春活力，更不要说思维上还能有什么创造性了。

看看吧，我们那种所谓的牢固知识基础就是通过这种非人的方式打就的。我们的中学生在奥林匹克竞赛中能拿那么多金牌的秘密就在于此。它的代价不仅仅是数以千万计的孩子心理异常和年年递增的自杀率，也不仅仅是道德感、责任感、亲情以及求知乐趣的丧失，更不仅仅是视力的急剧下降和体能的迅速下滑，最为重要的，乃是人生意义感和价值感的焚毁，是精神活力的枯萎，是创造力的泯灭。