回 1楼(2012) 的帖子
此贴的原作者不是胡编乱造自吹自擂就是吃饱了撑的没事干
引用
评论
1
如何学习
我国古代思想家庄子说过：“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。”这是说：早晨生晚上死的菌，不会知道白天和黑夜的更替；夏生秋死的寒蝉，也不会知道一年四季的变化。当然，庄子是以人的生命周期作为尺度来衡量朝菌和蟪蛄的。如果在更大的宇宙时间尺度上看人类，我想个体的生命大约也只有朝菌或蟪蛄那么长。富兰克林也说过：蜉蝣乃是人生的一个象征。
这表明：人是一个时间性的存在。文学家所谓的“天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数”“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”，就是宇宙无限与人生有限之间巨大反差的形象表达。有限的生命只有一次，不可重复。试想，如果人人能够长生不老，如果我们能够不断地重新开始人生的道路，那么，他做什么和不做什么，今天做或明天做，都不重要。只有在有限中超越无限，才能体会时间的价值；只有向死而生，才能感悟生命的意义。泰戈尔说：“死之印记给生的钱币以价值，使它能够用生命来购买那真正的宝物。”
人类如何实现有限向无限的超越？人类怎样用生命来购买真正的宝物？人类不同于动物的地方在于，他通过学习来实现人与环境的互动。通过学习，可以将人类数千万年的知识精华，尽收眼底；通过学习，可以将数以亿计的人类实践，融于一身。学习奠定每一代人发展的起点，提升生命的质量。因此，学习不仅是人的生存方式，也是人不断实现超越的有效途径。
21世纪是学习的世纪。学习的时代已经到来，学校不能不推进教育改革，学生不能不谋划学习改进。但是，我们的学习正走入歧途，这表现在：一是将学习局限在心理的范畴，变成单纯脑部的学习，学习变成了记忆和复制。二是学习的功利化的追求，为考试而学，为社会升迁而学，至于学习内在兴趣则丢失了。
美国心理学家托兰斯对87名教育家作了一次调查，要求每人列出5种创造型学生的行为特征，结果如下：好奇心；思维和行动的独创性；思维和行动的独立性；想象力丰富，喜欢叙述；不随大流，不依赖群体的公认。2009年，教育进展国际评估组织对全球21个国家进行的调查表明：中国孩子的计算能力排名世界第一，想象力排名倒数第一，创新能力排名倒数第五。
这是难道还不值得中国人惊醒吗？德国哲学家黑格尔说：在中国，“个人在精神上没有个性。中国的历史从本质上看是没有历史的；它只是君主覆灭的一再重复而已。任何进步都不可能从中产生。”显然，黑格尔的历史观认为，历史不只是时间的推移，不只是简单的重复，本质是发展和创造。这话虽有偏颇，但确实击中了中国文化的要害。“中国没有历史”，这对以有五千年的历史而自豪的我们，是一声惊雷。从某种意义上说，我们的学习状态表明：我们仍是“沉睡着的东方雄狮”。
怎么做一个合格的学习者？如何让“沉睡着的东方雄狮”醒来？
这表明：人是一个时间性的存在。文学家所谓的“天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数”“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”，就是宇宙无限与人生有限之间巨大反差的形象表达。有限的生命只有一次，不可重复。试想，如果人人能够长生不老，如果我们能够不断地重新开始人生的道路，那么，他做什么和不做什么，今天做或明天做，都不重要。只有在有限中超越无限，才能体会时间的价值；只有向死而生，才能感悟生命的意义。泰戈尔说：“死之印记给生的钱币以价值，使它能够用生命来购买那真正的宝物。”
人类如何实现有限向无限的超越？人类怎样用生命来购买真正的宝物？人类不同于动物的地方在于，他通过学习来实现人与环境的互动。通过学习，可以将人类数千万年的知识精华，尽收眼底；通过学习，可以将数以亿计的人类实践，融于一身。学习奠定每一代人发展的起点，提升生命的质量。因此，学习不仅是人的生存方式，也是人不断实现超越的有效途径。
21世纪是学习的世纪。学习的时代已经到来，学校不能不推进教育改革，学生不能不谋划学习改进。但是，我们的学习正走入歧途，这表现在：一是将学习局限在心理的范畴，变成单纯脑部的学习，学习变成了记忆和复制。二是学习的功利化的追求，为考试而学，为社会升迁而学，至于学习内在兴趣则丢失了。
美国心理学家托兰斯对87名教育家作了一次调查，要求每人列出5种创造型学生的行为特征，结果如下：好奇心；思维和行动的独创性；思维和行动的独立性；想象力丰富，喜欢叙述；不随大流，不依赖群体的公认。2009年，教育进展国际评估组织对全球21个国家进行的调查表明：中国孩子的计算能力排名世界第一，想象力排名倒数第一，创新能力排名倒数第五。
这是难道还不值得中国人惊醒吗？德国哲学家黑格尔说：在中国，“个人在精神上没有个性。中国的历史从本质上看是没有历史的；它只是君主覆灭的一再重复而已。任何进步都不可能从中产生。”显然，黑格尔的历史观认为，历史不只是时间的推移，不只是简单的重复，本质是发展和创造。这话虽有偏颇，但确实击中了中国文化的要害。“中国没有历史”，这对以有五千年的历史而自豪的我们，是一声惊雷。从某种意义上说，我们的学习状态表明：我们仍是“沉睡着的东方雄狮”。
怎么做一个合格的学习者？如何让“沉睡着的东方雄狮”醒来？