赶快放到床底下，别让人看到。

他说这是儿童读物

但我感觉就是用儿童词汇把各种概念串一遍

建立了一些奇妙的形象观念

门捷列夫的棺材板应该挺厚

个人直觉，没有循证依据：科学知识没必要拔苗助长，不该给儿童讲的就别讲。科学（和数学）课程/读物是培养科学思维的基础，几乎是国内学生逻辑能力的最后捍卫者。如果这些东西都出了问题，那就比较难救了。

科普和科学启蒙类图书特别容易犯逻辑错误，尤其在因果律方面。比较浅显且常见的例子是“为了××而进化出××”。许多内容可能宣扬的知识尚属正确，但在描述时让人建立关系方面的错误认识。另一个容易犯的问题，是把需要抽象理解的概念强行具象化，比如把“电子轨道”画成一圈一圈的而又不加声明。尽管知识的错误在年龄增长后容易纠正，但思维习惯的扭曲却很难改变。

书可以塞床底下，如果学校老师也这样教呢？

我现在能理解为什么方舟子当年大骂某网红老师是民科了，虽然给人帖标签不是一个好习惯。