高中课本的真实写照，当年做高中化学题前在心里默念“这是高中化学，要答高中化学”
现在过去了，大家尽情来扒一扒高中化学的不妥之处，造福一下学弟学妹们[s:12]
现在过去了，大家尽情来扒一扒高中化学的不妥之处，造福一下学弟学妹们[s:12]
16
扯蛋的高中化学！！！
本帖最后由 718281828kc 于 2014-5-19 14:32 编辑
高中化学乃一群砖家（基本都是高中老师，还不是叫兽，叫兽一般不会脑残到这种地步）纯YY产物。。。。。。
简直错误百出不忍直视，从初中的化合价定义到以后的各种。。。
比如：
1. 化合价、氧化数
从初中就开始混淆概念。。。其实化合价代表原子最大成（共价）键数，氧化数就是中学的所谓化合价定义
2. 离子颜色
Fe3+水合离子是淡紫色的。。。就Fe(ClO4)3的水溶液，由于ClO4-弱爆了的配位能力，才能体现纯粹的水合离子颜色。。。别的阴离子配位能力较强，黄色主要是因为[FeCl4]-等等配离子颜色。。。还有，SCN-和Fe3+根据浓度比，生成1~6个SCN-配位的离子，颜色从浅红到血红。。。最重要的是，配位原子是N！！！Fe3+作为硬酸，自然和硬碱配位。。。
3. 银氨溶液
如果说按高中的方法，滴加氨水直至溶液完全澄清，那就是说n(NH3):n(Ag+)=2:1，即NH3恰好完全反应（我也被带坏了。。。根据热力学，所有反应都是有一定平衡的，理论上根本不存在能完全进行的反应）生成了[Ag(NH3)2]+。鉴于配合物的稳定常数较大，溶液中仅存在微量的NH3，故溶液中OH-浓度极低。。。就是NH3略过量，OH-的浓度绝对无法和[Ag(NH3)2]+相比。。。偏偏高中写成了[Ag(NH3)2]OH 。。。。。。
4. 热力学的问题，见上文
不过并无大碍，大致完全的反应均可称为完全反应，甚至极其苛刻的分析化学要求c≤1×10-6mol/L即可视为完全。。。
5. 金刚石、CsCl、干冰、SiO2
金刚石的晶胞别给我说是那个小立方体！就是整个大立方体（1个结构基元）！！！
CsCl也是一样，大立方体（同样是1个结构基元）就是晶胞，根本就不是所谓体心立方！CsCl是简单立方！
干冰的结构就是错的！CO2分子的取向不同，导致对称性下降，整个大立方体就是一个结构基元，也是简单立方！
我现在还没有真正搞懂SiO2作死的晶胞结构。。。不同温度、压强具有不同的结构（鳞石英、柯石英、斯石英等等），甚至晶体具有SiO4四面体螺旋排列所导致的旋光性(+/-)。。。
为了愚弄高中生，直接从书本、课件甚至到教具全部将错就错！
6. NG
就是再中二小白，有谁说合成NG要加热的！
有本事这么造一回，活着造出来多少我就喝多少！
其实这么干的都活不下去~~~
NG酱高贵冷艳，这么对待它，NG酱绝对发飙~~~
就是他们人品爆发搞出来了，反正我有心脏病，喝点死不了人~
7. 有机化学命名法
关于基团排序的问题，现在高中还沿用苏联的方法，取代基序号和最小。
懂得什么是与时俱进吗？！苏联都没了多少年了！
现在的IUPAC标准：以从小到大排列，顺次比较，取最小者。 。。然而教材还没改= =
8. 作死的化学实验
高中没时间做实验，我所在的中学还好点，三年还是进过一两次实验室的。。。
纸上谈兵永远只是纸上谈兵，某些操作只有亲身经历甚至是出错才明白前人的良苦用心，才能彻底理解和掌握。某些人就是死记硬背也是记不住的~~~
没时间做也就算了，操作讲解居然还有错！操作错了就算了，安全知识也漏洞百出！这是变相谋杀啊！
比如浓硫酸的处理，无数老师让我们背下来：先用抹布擦净，再用大量水冲洗。否则会因为浓硫酸吸水而大量放热。
实际上按这个方法，当你拿到抹布，手早就烂了！一擦一层皮！！！
正确的方法：用大量水（没水就用大量无毒液体，比如乙醇）冲！
硫酸稀释时放的热远远比不上溶剂带走的热！
9. 剩下的就是高中的YY题目了。。。。。。。。。。。
太多太乱太超理，不想评论。。。。。。
其实还有很多。。。。。。
话说学完化学竞赛，就发现高中化学简直扯蛋。。。扯得我蛋碎一地。。。。。。
我的化学最高成绩来自于化学竞赛全国初赛(99/100)，最低分居然是月考(53/100)，还没及格。。。。。。
做高考化学题最大的感受是，做题之前就得把出题人和自己当成逗比，忘掉学过的所有竞赛内容。。。
答题时，先问候一下出题人及其直系亲属，然后写下来出题人认为正确的答案。。。。。。
考完了再回归真理的怀抱。。。
这么下去，迟早得精神分裂啊。。。。。。
[groupid=337]化学[/groupid]
高中化学乃一群砖家（基本都是高中老师，还不是叫兽，叫兽一般不会脑残到这种地步）纯YY产物。。。。。。
简直错误百出不忍直视，从初中的化合价定义到以后的各种。。。
比如：
1. 化合价、氧化数
从初中就开始混淆概念。。。其实化合价代表原子最大成（共价）键数，氧化数就是中学的所谓化合价定义
2. 离子颜色
Fe3+水合离子是淡紫色的。。。就Fe(ClO4)3的水溶液，由于ClO4-弱爆了的配位能力，才能体现纯粹的水合离子颜色。。。别的阴离子配位能力较强，黄色主要是因为[FeCl4]-等等配离子颜色。。。还有，SCN-和Fe3+根据浓度比，生成1~6个SCN-配位的离子，颜色从浅红到血红。。。最重要的是，配位原子是N！！！Fe3+作为硬酸，自然和硬碱配位。。。
3. 银氨溶液
如果说按高中的方法，滴加氨水直至溶液完全澄清，那就是说n(NH3):n(Ag+)=2:1，即NH3恰好完全反应（我也被带坏了。。。根据热力学，所有反应都是有一定平衡的，理论上根本不存在能完全进行的反应）生成了[Ag(NH3)2]+。鉴于配合物的稳定常数较大，溶液中仅存在微量的NH3，故溶液中OH-浓度极低。。。就是NH3略过量，OH-的浓度绝对无法和[Ag(NH3)2]+相比。。。偏偏高中写成了[Ag(NH3)2]OH 。。。。。。
4. 热力学的问题，见上文
不过并无大碍，大致完全的反应均可称为完全反应，甚至极其苛刻的分析化学要求c≤1×10-6mol/L即可视为完全。。。
5. 金刚石、CsCl、干冰、SiO2
金刚石的晶胞别给我说是那个小立方体！就是整个大立方体（1个结构基元）！！！
CsCl也是一样，大立方体（同样是1个结构基元）就是晶胞，根本就不是所谓体心立方！CsCl是简单立方！
干冰的结构就是错的！CO2分子的取向不同，导致对称性下降，整个大立方体就是一个结构基元，也是简单立方！
我现在还没有真正搞懂SiO2作死的晶胞结构。。。不同温度、压强具有不同的结构（鳞石英、柯石英、斯石英等等），甚至晶体具有SiO4四面体螺旋排列所导致的旋光性(+/-)。。。
为了愚弄高中生，直接从书本、课件甚至到教具全部将错就错！
6. NG
就是再中二小白，有谁说合成NG要加热的！
有本事这么造一回，活着造出来多少我就喝多少！
其实这么干的都活不下去~~~
NG酱高贵冷艳，这么对待它，NG酱绝对发飙~~~
就是他们人品爆发搞出来了，反正我有心脏病，喝点死不了人~
7. 有机化学命名法
关于基团排序的问题，现在高中还沿用苏联的方法，取代基序号和最小。
懂得什么是与时俱进吗？！苏联都没了多少年了！
现在的IUPAC标准：以从小到大排列，顺次比较，取最小者。 。。然而教材还没改= =
8. 作死的化学实验
高中没时间做实验，我所在的中学还好点，三年还是进过一两次实验室的。。。
纸上谈兵永远只是纸上谈兵，某些操作只有亲身经历甚至是出错才明白前人的良苦用心，才能彻底理解和掌握。某些人就是死记硬背也是记不住的~~~
没时间做也就算了，操作讲解居然还有错！操作错了就算了，安全知识也漏洞百出！这是变相谋杀啊！
比如浓硫酸的处理，无数老师让我们背下来：先用抹布擦净，再用大量水冲洗。否则会因为浓硫酸吸水而大量放热。
实际上按这个方法，当你拿到抹布，手早就烂了！一擦一层皮！！！
正确的方法：用大量水（没水就用大量无毒液体，比如乙醇）冲！
硫酸稀释时放的热远远比不上溶剂带走的热！
9. 剩下的就是高中的YY题目了。。。。。。。。。。。
太多太乱太超理，不想评论。。。。。。
其实还有很多。。。。。。
话说学完化学竞赛，就发现高中化学简直扯蛋。。。扯得我蛋碎一地。。。。。。
我的化学最高成绩来自于化学竞赛全国初赛(99/100)，最低分居然是月考(53/100)，还没及格。。。。。。
做高考化学题最大的感受是，做题之前就得把出题人和自己当成逗比，忘掉学过的所有竞赛内容。。。
答题时，先问候一下出题人及其直系亲属，然后写下来出题人认为正确的答案。。。。。。
考完了再回归真理的怀抱。。。
这么下去，迟早得精神分裂啊。。。。。。
[groupid=337]化学[/groupid]
[ 修改于10年8个月前 - 2016/04/13 17:41:32 ]
其实电学也是一样的。。
告诉我ic只有直插还有陶瓷封装
尼玛贴片让谁吃了
三极管尽量避免饱和
谁告诉我这是什么年代的要求？？
开关管酱咋办。。。
各种坑得题目
各种理想模型
按照书上的图做出来的东西完全没法用。。。
坑
告诉我ic只有直插还有陶瓷封装
尼玛贴片让谁吃了
三极管尽量避免饱和
谁告诉我这是什么年代的要求？？
开关管酱咋办。。。
各种坑得题目
各种理想模型
按照书上的图做出来的东西完全没法用。。。
坑
9
chaozhou 发表于 2014-5-19 09:23
这种东西读高中时见多了，真的如楼主所说有时做题得想出题人在想什么而不是正确应该怎么做。有些东西为了大 ...
简单化就算了
有些内容教的根本就是错的！
错误的知识比无知更可怕！
8
高中课本的真实写照，当年做高中化学题前在心里默念“这是高中化学，要答高中化学”
现在过去了，大家尽情来扒一扒高中化学的不妥之处，造福一下学弟学妹们[s:12]
现在过去了，大家尽情来扒一扒高中化学的不妥之处，造福一下学弟学妹们[s:12]
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16
本帖最后由 adj1202 于 2014-5-19 08:24 编辑
这很正常
当上了初中，发现小学很多东东是错的，上了高中发现初中很多东东是错的，以此类推
纯理论的东西害人不浅，人家小学生都能造反应堆了，我们只能做下次考试能不能拿100分
上次去参加技能比赛，按照6S标准，90%不合格 ， 第1，没有穿绝缘鞋，第二，没戴手套操作，第3，工具掉地上了[s:10] …… 各种不规范应有尽有
要知道，有的东西，操作不规范，迟早要出事故，而违规操作是非常危险的，一旦出事故不死都残
这很正常
当上了初中，发现小学很多东东是错的，上了高中发现初中很多东东是错的，以此类推
纯理论的东西害人不浅，人家小学生都能造反应堆了，我们只能做下次考试能不能拿100分
上次去参加技能比赛，按照6S标准，90%不合格 ， 第1，没有穿绝缘鞋，第二，没戴手套操作，第3，工具掉地上了[s:10] …… 各种不规范应有尽有
要知道，有的东西，操作不规范，迟早要出事故，而违规操作是非常危险的，一旦出事故不死都残
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这种东西读高中时见多了，真的如楼主所说有时做题得想出题人在想什么而不是正确应该怎么做。有些东西为了大家容易理解把复杂的东西简单化可以理解（但最好把实际情况跟大家说），有些就是操作可行性的问题，并且不需要学多少高深的东西就可以看出，完全就是常识性的问题。像这样的东西很多忘了，只大概记得一个是这样的：说某个东西在空气中容易氧化，实验中需要它氧化，答案是在空气中放一会儿（因为它在空气中容易氧化），问题是这东西本来就放着没密封没人管的，已经在空气中放了几百年了，要是那么容易氧化早就氧化了，还要你在空气中放一会儿？然后我答磨碎水浴加热错了。
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chaozhou 发表于 2014-5-19 09:23
这种东西读高中时见多了，真的如楼主所说有时做题得想出题人在想什么而不是正确应该怎么做。有些东西为了大 ...
简单化就算了
有些内容教的根本就是错的！
错误的知识比无知更可怕！
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本帖最后由 718281828kc 于 2014-5-19 13:07 编辑
蛤。。。
在河北考100都没有用。。。。。。
照样滚回去高考。。。
小强 发表于 2014-5-19 12:36
楼主你国初的题目能考99分！膜拜大神！
蛤。。。
在河北考100都没有用。。。。。。
照样滚回去高考。。。
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高中生物也差不多。比如我高中的时候课本上还说1分子葡萄糖氧化可以合成38分子ATP，实际上大学教材上早就改成30或32了。
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其实电学也是一样的。。
告诉我ic只有直插还有陶瓷封装
尼玛贴片让谁吃了
三极管尽量避免饱和
谁告诉我这是什么年代的要求？？
开关管酱咋办。。。
各种坑得题目
各种理想模型
按照书上的图做出来的东西完全没法用。。。
坑
告诉我ic只有直插还有陶瓷封装
尼玛贴片让谁吃了
三极管尽量避免饱和
谁告诉我这是什么年代的要求？？
开关管酱咋办。。。
各种坑得题目
各种理想模型
按照书上的图做出来的东西完全没法用。。。
坑
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adj1202 发表于 2014-5-19 08:22
这很正常
当上了初中，发现小学很多东东是错的，上了高中发现初中很多东东是错的，以此类推
纯理论的东西 ...
没穿绝缘鞋必定不及格。。
没绝缘手套做死的节奏
话说
人家爬220kv线塔穿这个5kv绝缘鞋是逗逼么。。
我玩高压直接吧手接地就好了。。
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1
本帖最后由 adj1202 于 2014-5-20 12:10 编辑
除此之外，IC还有金封的
长得像三极管一样的元件可以是IC，也可以是温度传感器
用万用表测二极管正反向都不通，可以不是坏的，比如10KV或耐压更高的二极管，要用摇表测
隔壁班一同学做的单片机板不工作，仿真没问题，指示灯亮度不稳定，求助老师，把板子拿给老师看了看，搞不定，拿给我看，那货P0口的上拉电阻，排阻是用100欧的[s:10]，课本上的图那些元件都没做说明，只有说明单片机是MCS-51 晶振11.0592 不知道元件参数不知道可以理解，但是二货同学居然说是老师教的[s:10] 更无语的是 买元件的时候还买了很多回来，并且还帮另外好几个同学一起买了这种规格的排阻[s:10]，另一帮一部分同学买单片机买了ATMEL 89C的，说ISP程序无法下载[s:10]
另外化学方面的我想说，那简直就是一个坑 初中的时候知道把铁丢到硫酸铜里可以镀铜，但是那镀出来铜一摸就掉没了，高中的时候知道可以用电镀，但是镀出来不是变黑，就是镀不牢固，也一摸就没了，或者变粉了，镀银就更别提了，一样的结果，后来才知道，镀铜液是要专门配置的，需要络合剂，光亮剂， 待镀工件要进行除油，表面活化处理，环境要选择适宜温度，液体要循环流动，电压和电流要适合才行，而且为了使表面不易氧化，还要进行某种表面处理，工艺还是有点复杂。镀银的话看过一个老外做过的，学着试试，硝酸银加氨水，浓度应该不是很高，然后把铜处理好后放进去电镀，不断循环液体，等几个小时后就镀好了，课本上说这个操作会产生AgN3，会zha,但是我从来没遇到过会zha，我做过，不同浓度不同电流试了很多次终于成功，但是表面容易氧化变黑，坑爹啊
高中课本还扬言，金是很稳定的金属，这个没错，但是说只有氟气能直接和金反应还有就是王水能熔金，金和氯气在一定条件下直接反应生成三氯化金，金能溶解在碘+碘化钾+碘酸钾的溶液中，金和氰化物反应溶解，半字不提，氯气和金直接反应还是在做的练习册后的扩展阅读中看到的
很多年了，不知道有没有记错！！ 说错了还望纠正
那个穿绝缘鞋，没戴手套，是因为搞的是机修，只是拆螺丝钉，戴手套反而不好拆，电器操作只是搞几个接触器和空开之类的东东，然后接线，接好线后不要求上电。不戴手套违规好理解，怕人油污染机械零件，但是接个电器柜，不要求上电，没穿绝缘鞋，没戴手套，还没到作死的程度吧[s:10]
我太话唠了[s:10]
1176764177 发表于 2014-5-19 21:49
其实电学也是一样的。。
告诉我ic只有直插还有陶瓷封装
尼玛贴片让谁吃了
除此之外，IC还有金封的
长得像三极管一样的元件可以是IC，也可以是温度传感器
用万用表测二极管正反向都不通，可以不是坏的，比如10KV或耐压更高的二极管，要用摇表测
隔壁班一同学做的单片机板不工作，仿真没问题，指示灯亮度不稳定，求助老师，把板子拿给老师看了看，搞不定，拿给我看，那货P0口的上拉电阻，排阻是用100欧的[s:10]，课本上的图那些元件都没做说明，只有说明单片机是MCS-51 晶振11.0592 不知道元件参数不知道可以理解，但是二货同学居然说是老师教的[s:10] 更无语的是 买元件的时候还买了很多回来，并且还帮另外好几个同学一起买了这种规格的排阻[s:10]，另一帮一部分同学买单片机买了ATMEL 89C的，说ISP程序无法下载[s:10]
另外化学方面的我想说，那简直就是一个坑 初中的时候知道把铁丢到硫酸铜里可以镀铜，但是那镀出来铜一摸就掉没了，高中的时候知道可以用电镀，但是镀出来不是变黑，就是镀不牢固，也一摸就没了，或者变粉了，镀银就更别提了，一样的结果，后来才知道，镀铜液是要专门配置的，需要络合剂，光亮剂， 待镀工件要进行除油，表面活化处理，环境要选择适宜温度，液体要循环流动，电压和电流要适合才行，而且为了使表面不易氧化，还要进行某种表面处理，工艺还是有点复杂。镀银的话看过一个老外做过的，学着试试，硝酸银加氨水，浓度应该不是很高，然后把铜处理好后放进去电镀，不断循环液体，等几个小时后就镀好了，课本上说这个操作会产生AgN3，会zha,但是我从来没遇到过会zha，我做过，不同浓度不同电流试了很多次终于成功，但是表面容易氧化变黑，坑爹啊
高中课本还扬言，金是很稳定的金属，这个没错，但是说只有氟气能直接和金反应还有就是王水能熔金，金和氯气在一定条件下直接反应生成三氯化金，金能溶解在碘+碘化钾+碘酸钾的溶液中，金和氰化物反应溶解，半字不提，氯气和金直接反应还是在做的练习册后的扩展阅读中看到的
很多年了，不知道有没有记错！！ 说错了还望纠正
那个穿绝缘鞋，没戴手套，是因为搞的是机修，只是拆螺丝钉，戴手套反而不好拆，电器操作只是搞几个接触器和空开之类的东东，然后接线，接好线后不要求上电。不戴手套违规好理解，怕人油污染机械零件，但是接个电器柜，不要求上电，没穿绝缘鞋，没戴手套，还没到作死的程度吧[s:10]
我太话唠了[s:10]
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adj1202 发表于 2014-5-19 23:25
除此之外，IC还有金封的
长得像三极管一样的元件可以是IC，也可以是温度传感器
用万用表测二极管 ...
表示金属封装和陶瓷封装貌似都是很高级的芯片了。。
11。0592,m晶振就是为了好计算波特率。。
没别的。。
硅堆一般有击穿电压参数
比如我手里一个28kv还是18kv的击穿电压是30v左右
摇表容易击穿吧。。
我化学白痴
我说的是绝缘手套
我以为你是在带电检修高压柜。。。
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作大死，我也是化学竞赛的反正每次上个化学课经常要跟老师争论好久…（化学老师和教练不是一个人）习惯就好了，反正高中课本我全扔了上课摆本大无，大有，高无结一切搞定
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woai562137079 发表于 2014-6-1 23:05
作大死，我也是化学竞赛的反正每次上个化学课经常要跟老师争论好久…（化学老师和教练不是一个人）习惯就好 ...
我都不争论了
毕竟不是一个等级的~~~
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这次新课标二卷理综物理第21选择题出的很不科学..........二极管半波整流不滤波用交流电压表测..............当时看到差点骂娘......
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中国特色，这是领导审阅过的教材，领导批准了，符合XX主义理论基础。你说不对，这不是打领导脸啊！敢打领导脸。。呵呵。。我快递来了，我去接受一下
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其实3没看太懂诶.....高中不是认为是氢氧化银与氨反应么？那样氢氧根的数目与NH3有什么关系？
不过我还是看出了问题.....按照高中来是有NH4+生成的，还有大量氢氧根好像就不合理
不过我还是看出了问题.....按照高中来是有NH4+生成的，还有大量氢氧根好像就不合理
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trample 发表于 2014-5-18 23:17
高中课本的真实写照，当年做高中化学题前在心里默念“这是高中化学，要答高中化学”
现在过去了，大家尽情 ...
人家是要考试的。你这哪是造福学弟，是祸害人家高考成绩啊。顺便说的，高考化学的有几个学妹啊。
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都是特权惹的祸，如果没有特权，谁还敢故意编错啊，即使偶尔弄错很快也会修订的，教材错误每科都很多，语文课本里还有很多是子虚乌有胡编滥造的呢，不仅仅是错误。
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