最常听到的话：

（1）每个人都有中二的时候，每个人都有入门的阶段，在入门阶段本来就应该玩一些入门水平的爱好，在爱好中学习，入门更快；
（2）玩科技爱好可以开发兴趣，只要有兴趣，总会有一部分人孜孜不倦，最后走上专业道路。

对这些言论，批判如下：

（1）事实上，正确的“入门姿势”应该是数学，物理，也许还包括语言，也许仅仅是“进入这个领域最好的学术机构（例如通过高考）”……中科院和工程院那么多院士，至今没看到谁的报道或者回忆录说小时候热衷某种科技制作，如果你看到了，麻烦告诉我。
（2）广义的看这句话是对的，的确很多人走上了专业的道路，比如“家电维修”，“特斯拉线圈专卖”……也的确有许多人进入高等学府深造，去年我去哈工大，发现那里科创站友甚多，简直可以开一个科创支部啦！因为哈工大搞的东西和KC高度重复（应该反过来说）。但是，他们是因为“玩科技爱好”而去的哈工大吗？不是的，他们只是因为兴趣来了KC或者在KC找到了兴趣，但几乎不“玩科技爱好”。

想说什么

独立于科学共同体或者工程界之外的科技爱好，能够产生许多良好的作用，但其机理和许多人的感觉完全不同。科技爱好界的大牛推动了科技爱好，但大牛到哪里都是大牛，大牛并不是因为玩科技爱好而牛起来的。相应的，初学者不会有人因为科技爱好而变成该领域的大牛。社群要成长，也有两条基本途径：
（1）变成或承载“某个领域最好的学术机构”
（2）融入科学共同体或者工程界。