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甲骨文考生总分428 被复旦教授收为校外弟子
2009/06/26
IP:四川
甲骨文考生总分428 被复旦教授收为校外弟子

成都商报  余文龙

昨晚,“甲骨文”高考作文作者小黄的家人和老师查到了他的高考分数:428分。比他此前的估分低40多分。小黄在床上躺了一会儿说:“刚听到分数,我突然感觉很黯然。但觉得还是要正确面对,要以最好的心态面对最坏的事情。我还很年轻,不害怕。”小黄打算尽量选一所合适的学校念书,不想再补习了。 “我相信以后只要有能力,还是有机会被人发掘。不管上什么学校,对古文字的爱好,不会退减,会按照刘钊教授的指引,更全面地学习。不会放弃攻读古文字研究生的想法。”

  昨日,小黄拜访了复旦大学出土文献与古文字研究中心主任刘钊教授。该中心曾破格允许只有高中学历的三轮车夫蔡伟参加该校的博士生入学考试,并最终录取。“研究国学需要你这样的人才!”刘钊希望小黄在大学阶段打好基础,今后读研考入他门下。昨日正好是小黄20岁生日,刘钊答应收他为校外弟子,让小黄通过电子邮件跟他学习。

  看了小黄摹写的古文字作文,刘钊对有些拘谨的小黄赞不绝口:“有一定天赋,我很欣赏。虽然从研究的角度还很初步,但高中生有此爱好,值得肯定。现在有志研究甲骨文的人才非常少,研究国学需要你这样的人才。”

  和小黄交流后,刘钊说,小黄看的书不够,有的古文字解释不准确。希望他调整好心态,大学里要打好基础。本科难以破格录取。如果有其他好学校愿意破格,当然是好事。即使没有,也不要气馁。“到考研究生的阶段,我可以帮你推荐,提供读研的便利和指导,可以报在我门下。”

  刘钊指着小黄那篇作文说,这是用甲骨文、金文、小篆等杂糅而成。有的字没有甲骨文的字形,是用古文字的字形来“编”的。整体看还不错。他还一一纠正了古文字中的错别字。

  得知小黄大学想读语言文字类专业。刘钊语重心长地建议,要打好语言学的基础,学好音韵、训诂、秦汉以前的历史、考古学,然后再回到语言文字研究上来。“小小年纪有这种爱好,我很欣赏。这可以成为你终身的事业。甲骨文不能挣很多钱,历来都很少人研究。”最让小黄高兴的是,刘教授答应收他做校外弟子,经常邮件往来,逐步教他研究古文字。

  昨天正好是小黄20岁生日,刘钊送给小黄一本自己著的《古文字构形学》,并用古文字写出小黄的名字。刘钊还带小黄参观了复旦大学出土文献与古文字研究中心阅览室。看到很多从未见过的古文字书籍,小黄张圆了嘴,发出由衷的感叹。

  小黄感慨道,这个生日过得很充实,受益匪浅。“我保证不放弃对古文字的兴趣。我有勇气平静地面对高考分数。”有同学给他发短信:“要坚强!”小黄笑着说:“其实我很乐观。”

  小黄的父亲表示:“我以前不知道儿子对甲骨文有那么浓的兴趣。他能在读高中那么紧张的情况下,利用空余时间多学一些知识,总是好的。他考没考上好大学,我都会支持他学古文字。”
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彼岸江山
2009/06/26
优秀
+100
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why1gz
2009/06/26
典型
17年7个月前IP:未同步
114723
1楼
RP守恒定律 - 转载请注明chiataimakro@tom.com
1 在大尺度下,RP是守恒的。宇宙中的RP总和应为一个常数。同时还是概率均匀的,在一个人身上和一群人身上无异。RP不能凭空消失,只能通过RP聚变转换成RP能。
2 由于早期宇宙物质能量分布不够均匀,宇宙从RP大爆炸开始,物质密度就在不同的方向出现起伏。由于RP是由物理学的一些定律所决定的,所以RP的高低分布具有随意性。
3 RP具有引力。RP互相之间会吸引,宇宙间物质分布的不均匀使得RP成团聚集。
4 RP聚集体到达临界质量时,其RP引力将大得足以抵抗其RP之间的支持力,RP的密度将趋近无限大,称之为RP爆发。
5 但当密度过大时,RP会发生RP燃烧,膨胀以抵抗引力,RP爆发过于剧烈时可能形成云状RP尘埃影响周围的人。有的时候RP喷发过于严重,弯折视线,以至于看不清RP发射源。
6 RP聚集体过大时,可能坍缩为具有视界的RP黑洞。由于RP聚集在密度无限大的RP中心,RP无法逃逸,从视界外看不到有RP存在。此时由于引力,周围的RP会不断的被黑洞侵蚀。
7 当RP黑洞的内部RP过大时,将从其旋转中心轴两端放射出RP射线,将RP能释放到远处。最后慢慢的该黑洞变小,RP从质量转化为RP能被释放,这一过程应该极漫长,但是RP黑洞的喷发和消失殆尽近乎神速。其结果是,RP能在空间中被重新分布,生成RP,继续循环。
+250
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彼岸江山
2009/06/26
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17年6个月前IP:未同步
118382
2楼
好啊……
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17年6个月前IP:未同步
118389
3楼
条条大路通罗马,谁说大学就是人生的唯一目标,我相信他一定可以在自己的天地上有所作为。

PS:我觉得他更应该进大学,因为现在社会缺乏的不是考高分的人,而是缺少有真才实学的人!
+100
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彼岸江山
2009/07/03
是滴
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17年6个月前IP:未同步
118394
4楼
的却,给这种奇才,怪才以机会正是教育公平的体现……
高考只不过是为了选拔“人才。”
“人才”才是目的,分数不是目的。
+10
科创币
why1gz
2009/07/03
说得好
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17年6个月前IP:未同步
118744
5楼
在USA他准进常青藤了 差距啊
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17年6个月前IP:未同步
125808
6楼
从这个教授身上还是有看到中国教育的一点闪光点的,起码不会用分数给考生打标签
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我也是有底线的