时间：2019年11月某日上午

地点：学校教室

该日化学课上，化学老师讲解过氧化钠的性质，邀请同学上台演示过氧化钠和水的反应并检验生成物氧气。一同学上台，取过氧化钠于试管中，加水，待反应完全后，他将带有火星的小木条靠近试管口，小木条熄灭。老师提示可能是过氧化钠的量较少导致氧气不够，建议他将小木条插深一些，该同学照做，小木条再次熄灭。

老师又递给他一根带火星的小木条，当他将木条伸入试管时，试管内突然发出“砰”的一声巨响（是否有火光现在已无法回忆）。试管没有破碎，试管内液体没有溅出。

后果：全班同学受到惊吓，后半节课一直在讨论该事导致没人听课；该名同学表示选科绝对不选化学（但最后还是选了物化生）

原因分析：第一次插入木条熄灭后，试管内可能已经有了燃烧不充分产生的CO等可燃气体；而该名同学取的过氧化钠较少，生成的氧气也较少，因而管内的CO刚好处在爆炸极限范围内，第二次带火星的木条伸入时，引发爆鸣。

教训：课本上介绍的小木条法检验氧气实际上相当难用（木条未伸入试管即被气流熄灭，木条伸入后不复燃，难以控制“带火星”的燃烧程度等等），但发生爆炸的还未见前人报告。因而，在使用小木条检验氧气，尤其是同一份氧气已经用小木条检验失败过一次时，要格外小心爆炸的风险。本事故中如果试管质量不佳被炸碎，后果将比较严重。