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限制人的程度因人而异，有人在学习过程中几乎完全被答案等东西限制，有人却不然，他在上课听讲和做题之时，虽然有所谓的答案，但他依然可以保留自己的思考和答案，只不过没有写在试卷答案上罢了。
然而本校居然采用这样的方式进行“训练”，且同学们常常过于疲惫无心做题，训练纯纯是负担，表面上是自愿原则，实际上是将报名表交到学生家长处，让家长填写，全程学生不知情。
与小镇做题家和预制人聊天，我感到悲哀。他说他很佛系，我看是成绩至上这个评价体系强加于他的结果，和他打游戏，我从他蓝buff旁路过，他都以为我要抢而骂我。我看，强迫会滋生佛系，退学大多数家长是不同意的。
把曾经西方公知嘴里的什么工业明珠一颗颗摘下的时候国内的国外的和你们这些人就会说这个只是发展必然的趋势没有什么了不起的而这也不是明珠了又会把中国够不着的一些东西捧成新的明珠 ，用了调侃的话说就是只要吃苦就吃不完的苦，只要做题就做不完的题
把曾经西方公知嘴里的什么工业明珠一颗颗摘下的时候国内的国外的和你们这些人就会说这个只是发展必然的趋势没有什么了不起的而这也不是明珠了又会把中国够不着的一些东西捧成新的明珠 ，用了调侃的话说就是只要吃苦就吃不完的苦，只要做题就做不完的题
根据出题人的要求高效做题就行。但是产能是有极限的，当产能逼近极限后，市场就是个问题了。现在欧美的很多产能已经被我们挤跨了，如果欧洲没产业了，我们拿着欧元跟废纸又有什么区别呢？
因此我在此出一个习题解析，不想被剧透的话就先去做题考试：https://www.kechuang.org/exam该系列只解析我擅长的专业题目，过于简单的、或者不擅长的题目我会只给答案。
产业更注重一套能让普通人，比如各类做题家干活并高效产出的机制，而不是个人技能秀。科创产业应当注意领域，注意商业设计，在这些条件满足的前提下，则必须由“能打”的工程师按照专业队的方法来打。
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我想，清华里面应该都是我这样的学生吧，我会有很多志同道合的朋友，不用再跟这群只会做题的呆子在一起了。 可是我的行为总是受到老师的压制，他们要把我们变成考试的机器。
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限制人的程度因人而异，有人在学习过程中几乎完全被答案等东西限制，有人却不然，他在上课听讲和做题之时，虽然有所谓的答案，但他依然可以保留自己的思考和答案，只不过没有写在试卷答案上罢了。