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因为我们的主流媒体都是以正面教育为主，反方向的打骂太少了。一个民族性格的进步其实就和教育小孩子差不多，光是利诱提高的效果是很不理想的，配合威逼才能达到更高的效率。
从另外一个视角去看创新力并不是高端科技领域独有的，各行各业都需要创新力，也许普通的建筑工人整体拥有的创新力的提高对社会都会有很大的促进，从这个层面上来看，教育的死循环是不该存在的，我觉得现实中客观存在这种死循环的现象本质不是教育的问题
坐标北三县，我们高中的校长很要强（据说他当上校长之后我们学校才扬名北三县的），但也没办法脱离应试教育（我不确定高中教育应该用什么词合适）的局限，每天10节课、1节早读、1个小考试，最近又提出了
因为缺乏相关教育大部分台湾人都是不认识简体字的，但是由于从港台引进的小说、电视节目、漫画等娱乐文化风行大陆，内地人大多能看懂日常繁体字，不过也有“格门”（格斗）这种不识繁体字、分不清“门”和“斗”的笑话
他们建议军方对UFO的研究（从1952年起叫做蓝书计划）重点， 不应该是收集和分析有关报告，而是用于消除公众对UFO的疑虑，对公众进行教育。 但是美国军方并不觉得有对公众进行教育的必要。
我上中学的时候也对学校的洗脑教育毫无防护能力，曾今拿着大喇叭到亲戚家去宣传计划生育政策（因为我亲戚生了2个）。近几年我越来越认为，不论对国家而言，还是对单个家庭而言，鼓励生育都是目前的当务之急。
先不说氯磷的危险性，毕竟那本书是让老师做实验的但是氯磷燃烧或爆炸生成的P2O5有毒性，吸入呼吸道还会和水反应成磷酸还有之前提到的雷汞、叠氮化银生成的都是重金属蒸气，害处不言而喻我觉得这事不仅要对学生进行安全教育
有人会跑出来说 过去的事了还记什么, 说无知吧, 又有人说历史有什么用,书上说过了 考试时也抄过了等~~~) 国弱,只有哎打, 你们也是这个国家的一份子 你们的前2~4代吃过国弱的苦2 的确我们的教育有问题
科学是循序渐进的，就算是脑洞再大也很难逃脱周围环境和教育对你从小到大的影响，超越环境的思维我觉得只能通过不断的脑洞才能折腾出来，就想你从A想不到毫无关联的D，但是你可以用过A推出B,B推出C，最后从C推出
引用第3楼shiaki于2009-02-02 17:55发表的 :这种问题本来就讨论不出个结果,与其整天发教育的牢骚,发ZF的牢骚,体制的牢骚,貌似忧国忧民的睿智之人,不如去踏踏实实去学习,去创造说得有道理
不管是刚出生时的奶粉，长大一点互相攀比的衣服，还是以后越来越贵的教育成本，多一个就差得远了，特别是现在追求对待孩子要高质量，什么都要最好。表示现在我的一些同学有“丁克”的想法。