这就有点莫名其妙了，好像KC充满了危险似的。事实上KC只是唯一在网上大力提倡公告科技爱好类安全事故，聚集了多种案例的地方而已。

正因为有包括事故公告在内的成体系的安全文化，KC反而有良好的安全纪录，显而易见的降低了风险。

广大群众看到的很可能只是幸存者偏差而已，面对复杂问题，大多数人直觉的、臆想的，几乎肯定是错的。

安全不是靠“这也不行那也不行”能实现的，也绝不是靠阴阳一下KC就能提升的。事实很可能刚好相反，恰恰是你这样的人不少，才阻碍了自然的兴趣爱好发展途径和体系进步，甚至助力了逆淘汰，从而明显提升了科技爱好界的风险。

你讲讲故事还是有人看的，但你的分析完全没有逻辑。比如你立论：“其实很多事情并非是充分意识到就一定可以避免的”，然后开始用例子来佐证——问题是，这些例子不是正好证明就是你没有“充分意识到”吗？

实际上近几年你的帖子几乎没有一个讲逻辑，甚至用病理逻辑来形容也不为过，就这个逻辑水平能在技术上有作为才是见了鬼了。

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中小学科技爱好者在自主实践中最主要的收获是什么？

学到了什么知识反而是次要的，主要是正确的矫正了不切实际的幻想（及早调参），提升了逻辑能力，学习和锻炼组织研发过程的能力。这种能力年龄大了虽然不能说完全学不来，至少是很费劲的。

真正关键的“任何一个小细节”的进步，许多是由中小学就起头的爱好者搞定的，到了研究生才“半路出家”的技术人员反而很难亲自解决这些问题（不亲自的解决倒是不少），以至于需要“吃一壶”。

所以我们提倡小学生有小学生的学术，中学生有中学生的学术，没有高低贵贱之分，只要向着科学的方向就可以了。