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按照初中学过的知识，电话的麦克风和耳机是串联的，所以电压也应当相同，不用加衰减器，但现在电话是不是还这个原理我不太清楚（我拆开电话看了，那个麦克风和喇叭跟一般的没什么区别啊……），所以特此请教~
但那需要单片机的知识，对我来说有点难度。后来我又想了个办法：使用MP3等录音设备接在PS2口的数据线上把键盘操作录下来，录成音频文件，然后再一重放~应当也能达到同样的效果！
现在大四了，突然回想起来，书中的内容也许现在可以理解，但是书已经找不到了，那个组织可以更了解一下，但是查找的途径和组织的名称也忘了，这些年网上被和谐的东西很多，一些曾经难理解的知识，现在没办法接触。
无奈知识储备太少（连工程热物理都没学），书中很多定量计算的部分都看不懂。我感觉教科书中的大部分内容对于制作一个小固发来说就像是杀鸡用牛刀。各位前辈能否推荐一些难度稍低一些的资料或书籍，非常感谢！
我们这里不缺少实验，可是缺少有难度的实验，我们这里不缺少理论，可是缺少有深度的理论，而化学吧的人们却富有知识，富有经验，但他们缺少实验的求异精神和探索精神，而这正是我们所具有的，我们单方面发展只能加重矛盾
阅读此文需要一些基础的化学知识比如pKa（酸度系数）值，有机化合物的电子分布等概念以及基础的生物学知识（如竞争性抑制剂）。当然，没有也没有关系，我会尽量的说得通俗一点(>▽<)。
直觉思维是在积累知识经验的基础上形成和进行的，丰富的知识经验，有助于人们触类旁通，形成深邃的直觉。而绝大多数知识经验都是人们以前分析思维活动的结果，所以直觉思维是不可能脱离开分析思维的。
…… 先生们，如果我必须在两种大学中选择——一种是所谓的大学，它不提供住宿和学习指导，每个学生只要通过一场包括各方面知识的综合考试，就可以获得学位；另一种学校根本就没有教授和考试，只是让一群年轻人共同生活三四年
缺点：对组织者自身天文知识要求较高，并且需要组织者有一定组织实施能力（部分闹市区地段需要和场地所有者提前沟通，或者和城管市容等展开沟通，且要有演讲和主持能力）3：组织天文相关征文投稿活动说明：近期，我们正准备把一份由科创天文版会员撰写的天文稿件推荐给
我们把这些以数学和科学原理为基础的、系统化的知识统称为理论基础。
对于理论基础，存在“高分低能”的问题。许多人懂得很多理论，可以考出很高的分数，但是在做正向设计的时候不能灵活的迁移应用。
1927年，芝加哥大学的教育理论委员会描述了芝大的独特精神：对发展和应用知识的一种由衷的欲望和能力，并由于知识的发展使人类得以进步。芝加哥大学的骄傲来自于她致力于学术的献身精神。
由于流星雨的观测首先要建立在一定的天文知识上，并且流星雨难以用普通相机进行记录。所以本次天文【活动二】不组织相关邮件活动，但鼓励坛友将自己的观测作品发上来与大家一同分享！届时将给予相应KCB奖励。
从去年暑假开始，偶断断续续的走上了火箭制作之路，当然，由于缺乏理论知识，爆喷口，飞堵头的不计其数，在初三繁忙的学习中（偶就不明白为啥有的人时间充裕的多），偶稍稍学习了点理论知识，立志要把火箭做好。
大学的专业老师，来来去去，专业课讲完的话和学生之间没有任何直接的联系，这样的话学习是在一种标准程序中来完成，谈不上人文关怀，对个人来说只是学知识，标准化的程序，我现在想大学教育应该是什么样的教育？
开发它要什么知识：这个很难全面的说出来，模拟电路数字电路的基本知识要有，要学Verilog/VHDL，当然也可以和FPGA同时学。这个语言很简单，和C差不多，但语言简单不意味着用法简单。