人民为什么反对读职高?
虎哥 2021-8-27原创 科学技术学

(一)上普高难

上普高难,人民已经抱怨了很久了。

很多人认为,国家故意缩减了普高的规模,把人撵到职高,造成了上普高难。

事实是这样吗?

数据表明,我国高中(包含普高和“非普高”等所有高中阶段教育)的入学率,一直是增加的。

1.png

换句话说,很多放以前只能止步于初中的人,前进到了高中阶段。

那么,是不是“非普通高中”增加了,而普高减少了呢?

从下表可以看出,普高并没有减少,结合同期适龄人口数据可以发现,还略有增加。相反,非普通高中却在迅速缩水,十年时间减少了四分之一,职高甚至直接腰斩。

1630004201819.png

再来看看2009年之前的数据:

1630005423195.png

可以看出,2009年以前,非普通高中和普高的比例是比较稳定的,绝对数量都随着扩招而迅速增加。

相反,是2012年以后,由于适龄人口减少,普高数量维持,而非普高的人数下降,能上普高的比例是大大的增加了。

数据摆在这里,人民居然抱怨上普高难,真是岂有此理。

(二)人民为什么反对职高

读不了普高的人民,可以读职高。但人民不想读职高,甚至反对职高。这是为什么呢?

通常的解释是工人地位低,职高上不了好大学,职高教学质量差,职高是差生大本营,职业学校毕业没法当公务员等等。

隔靴搔痒。

我翻查了各类官方数据,都没有找到高职院校的详细统计数据,只看到一条教育部新闻发布会上的消息透露了蛛丝马迹。

1630006540141.png

不过教育部公布了一些有意思的数据,比如本科院校和高职高专院校的数目以及校均人数。只要会做乘法,就能还原在校学生规模数。

学校数  校均学生数(万) 在校生数

2019

1265*15179=1920本

1423*7776=1106专

2016

1237*14532=1798

1359*6528=887

2012

1145*13999=1602

1297*5858=760

2010

1112*13100=1456

1246*5904=735

可以看出,在2010年以前,由于本科招生人数较少,专科/本科比挺高的。后来随着本科招生人数增加,专科/本科的比例下降,而在2016年以后,专科扩招迅速,专科比例上升,直到2019年新招专科超过了本科人数。

职高(不含中专)的毕业人数,还没有高职高专的招生人数多,还需要普高里面“成绩不好”的学生来填补。

这是个什么概念呢,我们把它转换成神逻辑:连职高生都上大学了,就等于大家都能上大学了。

于是可以找到暗藏却根本的逻辑:

以前上大学的期望不高,相比普高出来啥都不会,职高学点技术还是略胜一筹的。

现在大学几乎到了只要想上就能上的程度。

这个变化深刻改变了人们的期望。

以前是成绩靠前的那部分拼一下,争取上大学。成绩靠后的能上就已经出人头地,算是佛系。

现在是成绩居中或靠后的也必须拼一下,否则就是亲友邻居或者全村的笑话:

你家小孩上的大学“正规”不?

人民尤其不满的是:

为什么要让学生在15岁这个还没发育成熟的年纪,就“一考定终身”?

初中生是去普高还是职高,并不是按照绝对学业水平来定的,而是由当地招生比例决定。许多学生即使成绩靠后,读普高也能跟上,照样能考上大学。现在要他们去读职高,而职高默认对口高职,参加普通高考没有竞争力,造成城市内部为了普高名额产生残酷竞争,极大的伤害了人民的感情。

出现这种看似“得了便宜卖乖”的想法,是人民的错吗?当然不是。人民既创造了时代,同时也是时代的一粒尘埃。时代让人民这样想,人民就不得不这样想。

结论:

普高的增速跟不上人民的需求,国家进行了强制分流,分流的结果不符合人民的良好愿望。

答案就是这么朴素,甭扯那些大道理。

[修改于 2 个月前 - 2021-08-31 02:44:37]

来自:科创广场 / 科学技术学
5
JoeyBoy
2个月1天前 修改于 2个月1天前
1楼

敢问虎哥大大以前读的是什么类型的高中

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zjsx8192
2个月1天前
2楼

关键是读了大学不愿意上流水线,这就尴尬了

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IRROBOT
2个月1天前
3楼
引用zjsx8192发表于2楼的内容
关键是读了大学不愿意上流水线,这就尴尬了

为什么尴尬?愿不愿上流水线是个人意愿,和是不是大学生没有必然的联系。

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warmonkey
2个月1天前 修改于 2个月1天前
4楼

我认为是宣传制造焦虑气氛导致的恶劣后果


许多普通人并不如做题家擅长考试,家里也没有学问或者资源,去当做题家把民工的体力和耐性丢了,学问也没捞到,考上秀才也不包分配。

越是普通家庭越搞不懂局面。能理解初等到高等教育都是洗脑的已经不是一般人了,很可能是非常有学问的人。普通人只知道“读书改变命运”,“吃得苦中苦,方为人上人”,“高考千军万马独木桥”,更容易吃亏上当。

你不让他们去科举,他们会觉得断了“上升通道”,“陷入绝望”。尤其当普通人由于19年病毒爆发等各种原因生活越发艰难的时候,会如同原教旨主义者一样拼了命去挤“上升通道”,非要拼个你死我活。


我记得楼主发过一个帖子,大意是即使读了没用,也决不能告诉底层人民,不能让他们“丧失希望”。我只能说不治病只打止痛药是没用的,靠骗能维持多久呢?骗的成本有多高,骗局破产的后果是什么?


开局选错了地图,进了超级困难模式。你只能选择躺着装死,或者充值换地图。能理智认识局面的人是绝少数。


医生老实告诉病人已经无药可治,这是一种职业道德。病人承认自己无药可治回家休息,这是有自知之明。

如果遇到一骗子,天天忽悠病人你还很有希望,只要使劲充值。病人吃下“秘方”惨死,随即家属将骗子打死。大家一起死,特别凶残 sticker

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华夏牛顿
2个月0天前
5楼
引用warmonkey发表于4楼的内容
我认为是宣传制造焦虑气氛导致的恶劣后果许多普通人并不如做题家擅长考试,家里也没有学问或者资源,去当做...

私有制社会竞争的内在逻辑是钞票:有了钞票你就能获得等价于效用的满足,也可以调动社会资源做大规模。而大陆的主要资金流向和实控方众人皆知,从某种意义上说,破局科举的策略是变更主要资金流向或让钞票的信用归零。

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华夏牛顿
2个月0天前
6楼

有趣的是,钞票信用从高位降到0的过程中,下降幅度越大对科举规模的增长越是正反馈促进。到信用归零的那一点,科举骤然终止。。。

也许有准备硬着陆的必要

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刘 虎

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