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对不起，我没看懂，懂得人帮我解释一下感谢了；有的同志着重陈述实现的困难，很好，我就当你们没认真审题；有的人急于评价发帖人的水平，我没水平，我也没说过我有水平，我就是个学生，我要是政治家我会在论坛和别人讨论社会制度的设想
“[中新社]针对近期社会上谣传康定还会发生更大的地震，四川省地震局副研究员张永久称，不可能再发生更大的地震，未来还需预防5级左右的余震。”
这个“张永久”在散布谣言。
这种源于迷信的可笑的事物就该从社会中驱除中医是中华的一大宝典，现在的但是中医较西医来说上手较慢，中医的头痛医脚还是很出名的，中医见效慢，但是可以除根，西医见效快，但是治标不治本，好多的民间偏方现在用来还是很管用的
引用 usafn6132:天朝的教育现状总体不好，尤其是语文，对于以后步入社会搞理科的来说，语文学的那么精细一点卵用都没有，能正常交流并有逻辑的理解就够了，况且国际语言是英语，所以学英语的必要性远高于学语文
引用 riversfox:中医是千百年经验的总结,尽管作用机理不明确,但是有些配方是可以治病的.而且由于中国进入工业社会比较突然,中医缺少现在科技的手段,造成了技术断层,谁能肯定中医发展下去不会变成西医呢
因为大学出来的饭桶翻了好几倍，社会自然把文凭当废纸，导致整体重新洗牌。现在的情况是最糟糕的：一方面大家讨厌它；另一方面，大家又为它投入全部的精力，削尖脑袋往里面钻。
TRIZ的矛盾矩阵适用范围是很小的，但是这种归纳问题和寻找解决途径的方法可以推广到经济社会等很多地方。比如，分析成功的企业案例，特别是解决具体问题的案例，是否可以做出适用于商业的类似TRIZ的方法？
：分别为没有其他替代手段；仅限于编辑已经被证实会致病或强烈影响疾病的基因；有关于手术的风险及潜在健康影响的可靠临床前数据；试验期间受到严格监督；对基因编辑儿童长期、多代的跟访计划；反复评估可能的健康和社会风险
但是两者还是有本质区别的，“皇帝”是主观能动的，是凭借自己对社会的认知甚至自己的喜好来治理国家的；而“电子皇帝”是不具备的，政府程序时刻经历人民的审查和修改，甚至其中每一条代码都是人民亲手敲出来的。
就是家长不塞床底下，小孩也会塞床底下，因为太无趣了，真正的科学启蒙是有趣的，科学读物不如科学启蒙实验套件，阅读不如游戏互动不过，太符合中国家长教育习惯了，他们普遍不太会参与其中成为第一代教育型父母，教育严重依赖社会资源
对刚从社会上招来的工人，掌握流程是第一位的，但对学生来说重要的是明白道理——明白了道理就会知道，如果水比布还方便，不拿水冲就是SB；如果纸巾、棉布或者衣服更方便，忍者痛找水而不是边擦边找也是SB。
你这都摆不平，未来在社会上会遇到更多问题的。你肯定要早做准备，而不是快疯了才被迫退学。韭菜正是平时不做准备，因此祸到临头就无路可逃了。一边找实习的地方，一边寻找朋友的支持。
经过而是多年的现实磨炼，发现人不管在什么时候，都得学习，学校只是教会了你方法，想等于先天，后天想等于进入社会后的学习，或是主动，或是被动，总之指望找个工作安稳度日是不现实的
作为法源的观点代表了斯多葛学派以自然法作为制定法律的立场，以“预防不良后果”则更接近“研究法律实际上如何”中的“现实主义法学”，当然还略有区别，因为“现实主义法学”更侧重通过法律体系内的人员对于法律的执行情况来追寻后果，而不是直接从社会现象上着手
也确实，青少年的判断力正在成长中，不参加考试的人群中有一部分走向“危害社会”，这是很不可取的。但无论怎么样。做人要坚持自己的理想是幼儿园就学到的。当宁愿放弃理想去参加考试那就是“丢了西瓜，捡了芝麻”。
现在我们遇到的关键问题是在于，社会的生产不承认或者说不认可这样的差异，工业化社会更多的时候，需要的是同样被工业化的人。把客观上有差异的人在主观上用一个标准的容器去衡量，导致了所谓的学渣，学霸的出现。