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是操作的问题还是什么问题…… 关于移液管的后续报道 昨天下午先后到我校生物和化学实验室，把我看到的所有移液管和吸量管都拿过来试用（移来移去共浪费约150mL蒸馏水，因为我认为移完自来水再用蒸馏水来洗会更浪费
初中物理和化学只是对小学自然常识（或者科学）课程的延续，定性的概念多，定量的计算少，计算往往也就是套现有的公式和方法，因此只要认真记忆，做题细心就容易拿高分，特别是初中物理化学实验多，需要定量分析的实验却很少
于是本文为硝酸制造家庭化提供以下几种方法，希望能给对化学实验感兴趣的爱好者们一些实际帮助一，浓硫酸硝酸钾共热制硝酸 反应方程式；H2SO4+2KNO3=加热=K2SO4+2HNO3 实验步骤
如果我同时进行一个物理实验和一个化学实验，我肯定会把它们摆在不同的桌子上，和配套的仪器设备堆在一起——不然我肯定会在过程中搞错步骤。
由此可以看到，上下文切换的效率，决定了我们进行各类活动的效率。
做化学实验严禁使用角膜镜（隐形眼镜）。看过一千种死法的都知道哪怕是氨气都能腐蚀掉这脆弱的玩意，给你带来死亡的危机。（转载者按：眼镜所能提供的防护也非常有限，不能完全覆盖双眼。
他早年在剑桥大学学习，后从事科学研究，在晶体中双衍射的研究、光谱学和光化学实验以及计算双星轨道的方法等方面颇有成就。他的主要科学哲学著作有《试论自然哲学研究》、《科学问题通俗讲演》等。
谢谢哈 《大学基础化学实验》化学工业出版社第180页s区元素化合物的性质(4)②微溶性钠盐的生成a.取1ml1mol/L NaCl溶液与等体积的饱和六氢氧基锑(V)酸钾K[Sb(OH)6]溶液混合，静置
这话不好听喜欢化学做化学实验有法律风险 但并没有道德上的问题法律的最终意图是打击犯罪而不是限制爱好无论法规条文还是执行上的扩大化都只是 因为执法能力受到限制虽然精准地防止犯罪 但又尽量满足生活学习爱好上的自由
因此，搞化学实验真的比较容易引起您所说的“价值观的冲突”。一谈到化学，一些人往往想到各种毒药、炸药、被妖魔化的防腐剂、食品添加剂、诸如此类，而自己又醉心于各种“负离子粉”“酵素”等伪养生用品。
某著名出版社出版的《高中化学实验》（这是一本辅导书！）里就有记载粉笔炸弹这个实验。不过，我在看到这本书很久以前就做过这个实验，当时是带着护目镜、头盔，用长木棍远距离轻轻混合后，然后再轻轻敲炸的。
提升理论知识是真的是非常重要啊，我18年初入的能材坑，对于化学实验我是非能材不做，科创论坛我是19年年末的时候加入的，来这里的目的就是想更好提升自己的理论，拓展知识面，但恰巧我刚进入kc不到一个月就因为在
突然意识到，若中学化学实验实操缺失（亲自实操实验缺少/极少等），从客观上来说，对学生起到了保护作用，不接触试剂→不存在风险、不会留下慢性隐患（特指在校内，校外另算），到了大学有通风橱就安全很多。
兴趣是最好的老师，一个初中生很容易被化学实验所吸引，对化学产生兴趣，主动去看高中教材，甚至蓝皮无机或者邢大本有机，有了兴趣什么都记得住，什么都学得快，学了大量相对中学超前的知识，成绩也不会差，同样的现象也会出现中学生学编程或者电子制作上
作死的化学实验
高中没时间做实验，我所在的中学还好点，三年还是进过一两次实验室的。。。
纸上谈兵永远只是纸上谈兵，某些操作只有亲身经历甚至是出错才明白前人的良苦用心，才能彻底理解和掌握。
猜测：家长对化学的恐惧心理和小学科学课的无效，导致学生无法认识到化学的有意思的地方，即使偶尔看到，家长的不支持和恐吓也会让其熄灭最初的兴趣 问题3：如果让他们提前对化学实验的现象感兴趣，有没有好处
有机化学实验以及有机合成中，现在大多不推荐使用传统的浓硫酸催化剂，因为有着危险性高、副反应多、三废难处理的缺点，可以尽量使用其它催化剂代用。
本版座现提出以下要求：1，在化学实验版块请二位务必不能出现任何一个水贴，要求贴贴都要有技术含量。（此要求可以参考斑竹hambaby的作风，可以看看他发的主题和回复）否则删。2.
安全、合法永远是科创实验的第一前提，不管是化学实验还是火箭相关的探索，都应该走正规渠道，进专业实验室、考取对应资质，这也是我们一直以来都认同的原则。后续咱们群里还是聚焦正经的技术交流、理论分享。