关于共青团活动开展的一点建议
柒和 2020-10-3原创 教育学


   

   一.现状:

   1目前共青团的活动形式较为单一,多以团课为主,少有志愿活动。我的学校还组织过一次文艺表演,但是效果不尽人意,然后就没后续了。

   2没有让每个团员都要体验落实于社会实践的志愿活动,因为成本过高,带队老师较少等各方面原因,为保证安全性,所以往往每个班只能抽排一两个代表。

   3团课缺乏较深的社会实践,且基本只有网上团课效果不是很好,同学一般打开就丢在一边了。

   

   4好不容易考进共青团,结果发现自己除了交团费基本没有什么作用。


(我不知道别的学校是怎样的,但是在我的学校是这样的。对于这一点,希望大家能够讲述您们学校共青团活动开展的实际情况。)


    

   众所周知,没有社会实践的马克思不叫马克思,实践才是检验真理的唯一标准,所以共青团活动一定要落实于社会实践当中,故我提出以下建议。




   二,一点建议

开展调研活动

主要以下两点1学校问题调查

            2社会议题研究


1学校问题调查

   (1)学校问题调查的主要对象是该校能够自行解决的特有问题。

    例如:

    该校伙食搭配问题,

    校园公共区卫生分配问题,

    社团开展问题,

    学生会选举形式问题,

    该校师生关系问题。。。。。。


2社会议题研究

   (1)社会议题研究的主要对象是学校无法解决,但是能够通过研究调查提出一些意见得到启示的问题。

    例如:

     从美国背面调查报告中获得的经验总结与启示,

     性教育开展的方式

     中国未来可能的农业经营模式,

     美国长臂管辖是怎么一回事,

     一带一路的意义,

     本地高考新模式的讨论, 

     城市变迁与青年的未来选择,

     疫情对世界的重塑造。。。。。。




     三,该方案的执行结构


 同学a有了意见(上级组织亦可收集相关社会问题资料,分发下级团支部进行讨论。)----反馈----班级团支部(讨论形成初步方案,若条件允许,可同时进行班内调查。)----反馈----校、年级团委(安排调查任务,进行议题讨论,并分配到各团支部,形成建议结论)1学校问题调查---反馈校长,相关老师等地方---具体执行  2社会议题研究--开展讲座,进行比赛,进行辩论。。。---再度归纳形成报告----反馈上级团委或相关机构。




     三,该方案的优缺点

     优:

     1充分调动青年积极性。

     2如果成功建立,亦可成为重要的教育信息来源之一。

     3可以降低信息普查成本。

     4校内活动降低学生的安全性保障成本。

     5活动开展成本较低。

     6普及性较高,每一位同学填调查表的时候,都能够感受到自己与团与党与国家与社会的关联,提高其社会责任感。

     7联系青年群体,加强社会的紧密性。

     8让学生不仅限于刷题做题,并且调查时能够培养科学精神,应用课堂知识eg:人教版数学必修三的统计学基本方法。


     注:以上纯属个人的想象,缺乏实践论证,望各位大佬给予建议。

        我不知道别的学校团校活动开展是怎样的,但是在我的学校是这样的。对于这一点,希望大家能够讲述您们学校共青团活动开展的实际情况。

    

来自:教育 / 教育学
2020-10-04 01:13:36
1楼

光是学习就已经那么辛苦了,为啥还要主动给自己加活 sticker

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2020-10-04 01:21:32
匿名用户
2楼

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3楼

什么,竟然还有团课,我怎么不知道有这种东西

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4楼


初中时候我们团员就去学校实验室扫扫地、做做志愿活动,而高中基本就什么都没有了......

       (团员良莠不齐很难搞,只要想入就能入,这点不如学学北京,一个学校团员就那么几个名额😐

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5楼
引用乘风破浪发表于4楼的内容
初中时候我们团员就去学校实验室扫扫地、做做志愿活动,而高中基本就什么都没有了......      ...

而且我们高中的团委老师还很老(行将就木的感觉)

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2020-10-05 20:47:24
柒和(作者)
6楼
引用三水合番发表于1楼的内容
光是学习就已经那么辛苦了,为啥还要主动给自己加活

感谢您的回复!我的初衷是建立一个意见反馈机制。这样可以广泛收集,调查同学们的意见。这样,大家对于如何缓解学习压力,需要学校怎样帮助的问题都可以往上面提。

相信有一个舒适的学习环境,也可以缓解辛苦学习对您带来的疲惫。


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柒和(作者)
7楼

感谢您的回复,正因有这种问题,所以我才想建立以清共青团为基础的反馈机制,对学生的意见进行调查。

让学校内的政策也能够参考学生意见。而不是出现一些一拍脑袋的就决定事情。

这样的话,与校长对话的就不是一个学生,而是代表着整个青年集体的利益诉求。能够更好的争取平等的对话地位。


而如果让学生在青年时代就建立起这种广集民意的意识。那就能减少当真正有人从政的时候,出现一些三拍领导(即“拍脑袋”决策;“拍胸脯”保证;出了事“拍屁股”走人。)的现象。


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柒和(作者)
8楼
引用匿名用户发表于2楼的内容
 

我想学校是一个为国家为社会培养人才的地方。那么他就一定需要衔接社会,国家。而我之所以想建立这样一种反馈机制,是想让青年都参与到校园的建设中来。

以此来培养我们的社会意识,让每一个青年都敢于向国家提意见。面对事情都敢站出来说话。

而不是出现一些校园暴力,持续几十年,没人敢站出来说话。

出现一些老师对学生进行性骚扰,十几年后甚至都要做到校长才有人敢说话。



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9楼

想法是好的,现实不允许。现在初高中学习压力大,任务重,睡觉的时间都没了,哪还有时间搞这个。当然这是我对一个小县城的初高中的印象。

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2020-10-06 05:32:34
10楼

我们这边某中学初中全班几乎都要入团,每个班里不入团的仅有几个……

相比之下我们学校还算好,每个班里70多人里最多有十几人是团员。但是团课以及活动基本没有。

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