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DIY兴趣爱好,奇思妙想,生活科技,合理化建议,泛科学等。


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时空旅行的前提是过去,现在和未来同时存在。这意味着我们的生命以及历史都是可重复的,我们经过的每个事件,每段经历,每个生命周期,每个历史年代,都在同时发生,一个“现在”过去,另一些“过去”正在进行,而很多“未来”已经发生。这意味着我们的时空是连续不断的,而非我们所看到这这样只有一个“此刻”的定格。这意味着高维度时空中时间线需要连续,可逆,而空间线则是堆积,交叠,充满整个过程。但并不会扩散到事件发生的区域的任意方向界限之外。如果这个过程的任意阶段都可能被改变,就意味着会产生很多时空分支,走向不同的结果。意味着事件发生的过程中不断在增长,意味着可能发生交错。在宇宙尺度下这是不可能的,并且事件分支和堆积之间没有相互作用也是不可能的,意味着我们只有一个时空,不会有平行宇宙。 从四维时空中观察二维世界,假设三维时空可以分解为无数个二维时空,会发现这些二维时空并不是简单的平行,而是高度相关。它们同属于一个三维空间和一维时间,在三维尺度上相互关联,不可分割。而每个二维时空“切片”都不是全息的,它只包含了这个切片范围内的部分,但无从得知不属于该切片的部分所发生的事件。会有三维作用影响到这些切片中的某一部分,比如引力场和光,也会有三维时空中的物质进出这些切片,在切片中产生无法解释的现象。同理可以推定,高维时空(比如四维空间加一维时间)中的事件也并不简单的是我们所认为的平行宇宙,它们并不存在多重可能性

(附件:278763) “开原农民真牛X,抡起大锤造飞机……”,连日来,一段极其励志的农民造飞机视频传遍网络,红遍朋友圈:在东北地区的辽宁省铁岭开原市的一个农家院内,一架“空客A320”初具雏形,外观看极为壮观 谭东辉介绍,他们是辽宁省开原市农民,“因为有一个共同的理想,我们6个人就一起干了”,谭东辉介绍,他负责干活,其中的朱先生负责投资 (附件:278762)   这六个人的小团队在不懂画图、不懂机械的情况下,只凭着有着共同梦想的情况下,在不到一年的时间,花费80万元,用了40多吨铁,做出一架长37米、宽36米(含机翼)的空客320客机框架,“如果用作主题餐厅,可以在飞机上求婚、结婚,多么浪漫!” 很突然:三个人一拍即合想造飞机 (附件:278764)   家住开原市的朱先生今年40岁,是家修配厂的老板,平时很喜欢飞机,看到很多明星都购买了私人飞机,自己买不起的情况下,他突发奇想,买不起就动手做一架呢?刚萌生这个念头时,他自己都被吓了一跳,飞机那么长,那么大,没有专业的团队,就凭个人力量能造出来吗?   他把这个想法跟周围的人说了一下,听到他的想法后,大家都觉得不可思议,很多人反对,多数人认为这是不可能完成的事。另外一部分人觉得简直就是异想天开:“做飞机的都是工程师,先不说你会不会做,你能完整地画出来一架飞机吗?”   听到几乎百分之百的反对声音,朱先生也有些打退

努力吧,刘武青先生,谁让你被宇宙选中了来。 (2010-07-25 09:42:28)[编辑][删除]转载▼标签: 电磁质量电容电容器互联网刘武青刘武青实验室自由落体文化分类: 被屏蔽的电磁力影响万有引力 Gbubble Gbubble 组别新手上路 性别 积分0 帖子619 注册时间 2009-06-02 Gbubble 2010-07-25 08:56 |只看该用户 332# 字体大小: t T 举报 | 评分| 原帖由 刘武青 于 2010-7-25 2:34:00 发表 电容器是储能元件,而且,储能后的原子、分子、电子等的总数量没有改变。电容器储能是物理现象,没有化学反应。因此,电容器充电前后,是不能用爱因斯坦的质能公式来计算的。 您的论文没有涉及到爱因斯坦的质能公式。 如果使用爱因斯坦的质能关系式可以有效地解释电容器充电前后称量变化的实验现象,恐怕根本就轮不到你在21世纪初将刘武青实验及其结果通过互联网隆重推出,应该早在上个世纪初就会涌现出诸如理查德-刘,詹姆斯-武,或史密斯-青进行了同类物理实验,并被爱因斯坦等同时代理论物理学家们使用质能公式对实验结果给出了完美的解释。 这个宇宙过去发生的所有事情(宇宙事件)已经全部凝聚成为今天的实体化宇宙,这是一个可以完全被证明的物理学理论结论,也是与已有物理实验结果和天文观测数据兼容和符合的宇宙物理学的实证性结论。如果

曾听说个故事:某天,一个刚学习了原子结构的高中学生回家后无不担心的向其从事金饰加工的父亲说道:“爸爸,以后您在敲打黄金的时候尽可能的轻一些, 否则用力过大,当心敲打到了金原子中的质子与中子而发生核爆炸(因为两者之间存在着原子能)”。 听了此话,金匠一头雾水,说道:“我从事金加工已经二十多年,不要说经常任意敲打黄金为各种形状, 甚至把黄金敲穿敲透的事情也时有发生,而且还经常把黄金投入坩埚中加温到上千度而完全熔化,可从来都没有发生过爆炸事故 。你小子上述所说是从哪里听来的”?儿子说:“上述说法是根据我刚从物理和化学课上学到的有关知识而得出的想法”。 听完上述故事,愚曾陷入了长久的思考:首先觉得这个学生所说有一定道理,因为现代自然科学认为所有物质都由分子组成,而分子又由原子组成,而原子又由电子、质子和中子组成, 那么相对电子、质子和中子而言,原子与分子就只是概念,它们才是实体,所以铁锤敲打黄金实际上就是直接敲打电子、质子和中子,由于质子与中子之间都存在着原子能,因此用力敲打黄金时发生核爆炸的可能的确是存在的;可是,反过来又觉得金匠几十年的工作经验也没有错。 那么这一对父子谁说的正确?又为什么?—— 谁能告诉我?! (附件:166422)

当看到 北落师门 制作伪铀玻璃的帖子,第一次知道了铀玻璃这种东西,我的内心便蠢蠢欲动想要自己动手制作一次铀玻璃。 尝试制作铀玻璃 众所周知,普通玻璃是非晶体,没有固定的熔点。一般来说,普通玻璃开始软化的温度在600摄氏度左右,温度越高流动性越强。 材料准备 铀盐: 使用浓硝酸酸浸钙铀云母,过滤各种固体杂质。(附件:276509) 蒸馏,得到嫩黄微微带绿色粉末板结固体。 (附件:276510) 简易气炉 使用一块莫来石砖锯成两半并挖孔(附件:276511) (附件:276512) 尝试制作铀玻璃 安全考虑,人必须寸步不离! 在石墨坩埚中放入玻璃碎片和铀盐。 使用丁烷喷枪,枪头插入进气孔,丢入燃烧纸片,开气阀点火。(附件:276514) (附件:276513) (附件:276515) 喷枪管导热,不能长时间工作。只能靠“水冷”解决这个问题。 效果出乎意料的好,温度非常高。尝试将1mm直径漆包线伸进去,可以快速融化。证明温度至少达到1100摄氏度!保持稳定加热28分钟(气罐没气了) 自然冷却两个小时。 结果失败了QAQ得到一块玻璃,以及变为墨绿色的铀盐。 (附件:276516) (附件:276517) 思考 我第一反应觉得可能是铀盐的问题,于是直接投入钙铀云母,失败,结果相同。 **于是我十分怀疑直接投入这种铀盐或钙铀

前几天突发奇想,打算把自己的邮箱和主页地址二维码凹凸刻印在石板上,体验一下“雕版印刷”。 材料用的是家里装修剩下的大理石板边角料,用电钻修整成大致正方形。我没有雕刻机之类的设备,就用制作PCB的那套工艺来化学腐蚀,大理石这个材料也很方便腐蚀。先涂上感光蓝油,然后覆盖上菲林用紫外线曝光,之后用碳酸钠显影,最后用盐酸腐蚀。腐蚀了大概1-2mm的深度。(最后用氢氧化钠泡半天居然洗不掉蓝油,不知道是蓝油放太久了还是曝光时间太长) 于是得到一块这样的东西 (附件:277499) 涂上墨汁盖到纸上 (附件:277500) 看来腐蚀的过程中不但向深度方向腐蚀,还向水平方向进行了扩展,导致方形凹坑扩展成了大一圈的圆角矩形,而方形凸起变成了一个点。而且有意思的是,扩展的部分深度比本来应该腐蚀的地方深度还要深,导致在凹坑中部形成了“大洋中脊”一样的凸起。(另外这里还犯了个错误,打印的菲林应该用反色的,正色的菲林曝光出来的蓝油是反色的,而二维码一定要用深色做前景,反过来就不能识别) 如图 (附件:277501) 最后,问题来了:如果要避免这样的腐蚀扩张可以用什么样的手段?(例如掩膜按等距曲线向内逆推可行么?) 另外这种扩张的部分反而腐蚀得比较深的原因是什么?

这是一篇转帖文章,作者网名:tkytzk。文章主要谈了申报国家自然基金的经验和给大家的提示。供坛友参考。 一、要抓住一个“新”字 1、题目要新颖:题目是很关键的东西,要从题目上吸引人,从题目上体现出你研究的“新”来。 (1)现在的研究热点。前五年,只要涉及到纳米技术的,国家自然科学基金委全部给予资助,或多或少。分析原因有二:一是这是新出现的,我们国内还是空白,需要从各个方面来加强;二是这方面的标书少,中标率高。 (2)别人可能没有听过的名词。2001年吧,有个学者的标书是“数字细胞”,一下就把人吸引住了,最后这个课题拿了一百多万;其实就是用仪器记录细胞信号,将细胞内的电活动用数字的形式表现出来了。随后出现了数字外科等等。 提到的这两点是给大家一个启发,在项目的题目上也要下工夫。 2、内容要新颖:这是标书的关键,要有自己新的idea。从研究的内容、研究的方法和技术路线上都要体现新,那就需要申报者多动脑筋,多下工夫。 二、要“勤” 1、勤的第一个方面就是标书要多写,国家级的,省级的都要积极的写。在写的实践过程中不断的提高自己的能力,不要不怕中不了不敢写,也不要因为写了没有中就不写了,只有写了才有机会中,如果不写,是觉得没有机会的。当然这还涉及到一个心理的问题,如果你能完成一份完整的标书,心理上的一个障碍就可能消除。当你再动手开始写的时候你就会说标书我曾经写过,对它的各个步骤不生疏,写

本帖发在物理研讨区,而非江湖科学区。意思在于表明我的态度。管理员您决定移动或者不移动。 凡是实验现象只要表明实验结果不是伪造的就行。不能用现有理论去套实验结果,有出路就说实验是失败的。有出路就说实验是失败的做法是不是人为地不允许看到新现象呢?这举动是不是掩耳盗铃? 刘武青的引力实验在网络上表演了一回又一回了。连万分之一克天平都用上了。连国家计量局也颁发证明了。就是这新颖的现象还不能引起科学界的关注。尤其中国平民的研究不能引起中国科学界的关注。表面上有过关注,顶多就给一两块报纸版面报道下。特别奇怪国内科学界至今都未出现用更精密的仪器继续验证刘武青现象的项目。据刘武青自述,国外也有对此现象的发现,并且还晚于他的发表。 刘武青发现了什么?早期,他用自制的天平发现了电容器在充电前后的质量变化,两块磁铁同极对放和异极对放时质量变化。后期,他走访了许多学者,申请到了国家计量局。在计量局监督下用更精密的仪器表演了一遍又一遍。 刘武青的实验一直遭到看不顺眼的人士挑剔。实验仪器简陋;电场、磁场对实验器材本身有影响;未考虑周围环境因素。为此,刘武青用更精密的仪器;用电场计测量证实排除影响,力求稳定相同的环境。每一项挑剔都弥补了。实验结果仍然显示电容器在充电前后的质量变化。也许目前刘武青能用到的最精密的仪器就是万分之一克天平了。要想验证更高精度只有依靠科学界的大实验室才行。到目前为止,国内没有一

没有网站,没有公开的demo,一家佛罗里达州神秘运作的公司号称掌握了3D裸眼的新技术,并可以和真实世界的环境有机的结合起来。去年10月份,这家公司发布了两个短视频,称视频的摄制没有任何剪辑和特效处理。该公司经过C轮融资,估值已达45亿美元。 http://v.youku.com/v_show/id_XMTM2Njk1MDAxMg==.html?from=s1.8-1-1.2 如果是真的,这已经可以让全世界惊艳了。 还有个流传已久的篮球场鲨鱼视频: http://v.youku.com/v_show/id_XMTQ2Mzg4NDUwOA==.html?from=s1.8-1-1.2 裸眼全视角融合实景,逆天了。 从可以查到的该公司的专利技术,可以猜测该公司的显示技术是基于光场的显示技术。 光场显示和普通荧光屏显示技术的区别是,光场在每个像素增加了光的方向信息。 也就是说,每个像素可以向不同方向发出不同颜色的光。你在正前方看到的是红光,在侧面看到的就是绿光。 这样,人眼就可以从不同的角度看到不同的图像。 另外光场的一个重要特性是,由于存在角度信息,人眼可以自由选择对焦点。你可以把目光对焦到近处,也可以对焦到远处。这是和普通双目3D显示技术的重大区别。 实际上光场模拟了真实场景大部分的信息,除了光的色谱信息和相位信

    余近日痴迷制刀,无奈所购之高速钢坚硬异常,钻头破之不能,忽忆及slof前辈和ehco大神均曾做 过神器曰电火花打孔机,每每想来神往不已。遂翻出老帖熟读N遍,主要关窍了然于心,乃于东市买电容 ,西市买电阻,遣能工巧匠焊接支架,加之手头现有材料终终成神器。     开始的时候设计的比较复杂,由IGBT模块的一个单元控制打火另一个单元控制干路开关,在电极和 工件短路时切断电路。因为电压检测和IGBT驱动没有合适的材料,所以起初用的是普通RC模式,效果也 还可以,只不过放电不是很连续,很容易短路。昨天晚上在奇侠、ry和薛定谔的猫的大力帮助下终 于完成了IGBT驱动,于是上电测试,打穿一块3mm厚度钢板耗时约15分钟,相比普通RC模式大概需要20多 分钟效率提高不少。     因为是简单DIY,所以很多地方有待完善: 1、给进装置不太精密,为了消除回差用了三根橡皮筋; 2、支架也很简陋,是用的时候有极轻微的晃动,导致打孔不是很精确; 3、电阻功率买的20Ω 50W的,功率太小工作时候烧黄了,应该用100W或者更大功率的;     最开始用的是50V开关电源供电,后来想到提高电压可以加快速度,于是用了自耦调压器调到100VAC 输出,果然快很多。     希望此文能够对想D一台电火花打孔机的朋友有所帮助。 [at

关于大学的概念 约翰·亨利 1854 节选自《大学的理想》(文末有下载) 约翰·亨利·纽曼(JohnHenryNewman,1801—1890年),纽曼型大学模式的奠基人。曾就学于牛津大学, 1854年都柏林成立天主教大学,约翰·亨利任校长。为准备该校成立,约翰·亨利发表了一系列演说,这是其中之一。以前曾在论坛上介绍过两种大学教育的基本模式,纽曼模式是其中之一,注重大学人文教育,直到今天仍是世界上著名大学本科教育的基本模式。 …… 先生们,如果我必须在两种大学中选择——一种是所谓的大学,它不提供住宿和学习指导,每个学生只要通过一场包括各方面知识的综合考试,就可以获得学位;另一种学校根本就没有教授和考试,只是让一群年轻人共同生活三四年,然后把他们送走。据说牛津大学已经这样做60年了。如果要我说出哪种方法更利于智力的培养,那么,我要向你们声明:如果指的是哪种方法能够更成功地训练、塑造和拓宽一个人的思维,哪种方法更能培养出适合担当世俗责任的人员、好的公职人员、世事通达的人以及流芳百世的人,那么我会毫不犹豫地选择那种看来无所作为的大学,它好过那种要求学生通晓世上所有学科的大学。我这样说,并不是指从道德方面考虑,因为很明显,强制性的学习必定有益,而懒散的习惯必有大害. 当一大群具有年轻人特有敏锐、直率、同情、观察细微等品质的青年来到一起,自由到相互交往,即使没有人教导他们,他们也必

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