科技圈

与科技有关的综合性领域

登录以发表

细分专业


文章

3575

评论

49877

今日更新

0

专业介绍

DIY兴趣爱好,奇思妙想,生活科技,合理化建议,泛科学等。

专业分享

文章

3575

评论

49877

今日更新

0

专业介绍

DIY兴趣爱好,奇思妙想,生活科技,合理化建议,泛科学等。

专业分享

                                                 《布朗运动永动机》          把某种液体放入一个带有隔绝层的容器之内,使该液体处于与外界温度隔绝的状态(注:就是没有热辐射、没有对流、没有传导的状态)。         为了更加具体和直观,就以液体水为例做说明。首先把一定量的液体水放入一个类似热水瓶胆的容器之内,就以摄氏26度的温度为准,把摄氏温度26度的水加入到带有隔绝功能的容器之内,同时再通过空调把容器所在的室内的空间的温度也控制在摄氏温度26度。这样就使得处在隔绝容器之中的液体水由于没有了对外的热交换,水的摄氏温度就会一直保持在摄氏26度。         虽然是处在密封和与外界隔绝的状态之下,容器内的水分子依旧做着无规则的布朗运动,因为是在一个密封又隔绝的容器中,所以过不了多久在容器的空间里就会充满气体水分子并且在容器中达到饱和的状态,这些气体水分子也同样是在容器中做无规则的布朗运动。        由于容器中的液体水分子和气体水分子都是处于与外界隔绝的状态之下所以容器中所有做无规则的布朗运动的水分子的总能量就是一个固定不变的常数,我们把这个能量常数设定为数字1,(见图1)。        如果在这个容器中上半部的空间里挂上一个装满沙子的沙袋子,并且在沙子的中心处还留有一个小的空洞,用不了多久沙袋里的沙子就会变湿,这就

       现有的托盘天平由于其结构问题,精确度仅为1g,可估读至0.1g,在中学教学或者实际生产中经常需要精密度稍高的天平,精密度的天平虽然有分析天平、光学天平、电子天平等,但是这些天平结构复杂、成本高,不易操作,还容易损坏,不易普及,中国专利申请号200920125404.8名称为《一种托盘天平》以及中国专利申请号200820036144.2名称为《改良结构的托盘天平》虽然有了改进,但是称量精度没有改变。 (附件:159653)       如图所示,一种精密度高的托盘天平,包括底座6、支架5、游码4、刻度尺2,其特征在于:所述游码4套在刻度尺2上并可以沿刻度尺2滑动,刻度尺2上有10个等分的大格并分别标有相应的数字,起始格标记为“0”,每个大格又等分成10个小格,游码4上有10个等分的小格并且起始格标记为“0”,游码4上的10个小格的长度等于刻度尺2上9个小格的长度,当游码4拨至最左端时,游码4上的“0”刻度与刻度尺2上的“0”刻度对齐。     该结构是把托盘天平和游标卡尺有机的结合起来,能明显提高托盘天平的精确度。     其中1-托盘,2-刻度尺,3-调节螺母,4-游码,5-支架,6-底座。 【注:本创作申报并获得了国家实用新型专利,专利号:201120037617.2】

                                   《永动机和永动机的标准》         永动机据说是在古印度地区发源的,最后才传到了西方。自从永动机这个概念出现以来,从古到今各种各样的永动机就不时的被人们发明出来,可以说永动机的研究和发明为现代社会中许多科学技术门类的产生和发展都做出了历史性的贡献,同时永动机的研发也推生了一些现代科技理论的出现,如:能量守恒定律、物质不灭定律等------------。         通观人类的科技发展史,还没有哪一个研究与发明能如永动机一样可以跨越千年经久不衰,至今还以其独有的无穷魅力吸引着许许多多的人们和一代一代的后来者。         但是这一切并不能改变永动机与永动机的研发不被现代的科学界认可的现实。永动机的研究与发明受到广泛的质疑和诟病。一提到永动机就会被认为是伪科学,这是为什么?这是因为从古到今研究与发明永动机的人什么知识背景的都有,所以研究发明出来的永动机也是五花八门,各种样式与各种原理的都有,何况从古至今还有不少哗众取宠沽名钓誉的人“发明”的那些假永动机的加入更是把永动机搞得乌烟瘴气声名狼藉,这些就是永动机和永动机的研究与发明的现状。          要让永动机从人们的质疑中走出来,从广泛的诟病中走出来,从伪科学中走出来,就必须给永动机制定一个能够被现代社会的科学界普遍认可的统一标准,有了这样统

本文转自公众号“新智元”,编译:文强。本文并不代表转帖者的观点,仅供参考。 是让孩子自己探索,还是采取传统的教师指导,什么是最好的教学方式?麦肯锡使用机器学习的方法,在全球最大的教育数据库上进行数据科学方面的探索,对这一问题进行了回答。 究竟什么是教育孩子最有效的方法,是教育界一直以来争论不休的话题。有的人偏好传统的教师指导方法,也就是由老师来提供材料,回答问题。另一些人则提倡探究式学习,也就是由学生来驱动的学习,在探究式学习里,由学生来提问和探索,学生之间彼此合作,形成自己的想法。提倡探究式学习的人也认为,探究式学习是更加深刻、有意义的学习方式。不过,这两种观点都各自引用大量例证,表明自己这方的优势。 麦肯锡采用机器学习的方法,为这个争论的答案进行了数据科学的探索。在一系列的报告中,麦肯锡回答了一些最常见的问题:学习的心态重不重要?如果重要,有多重要?什么教学实践最有效?使用技术会有帮助吗? 总之,我们先看大家最为关心的那个结论: 采用教师指导和探究式学习两种方法相结合效果最好,但在两者之间,教师指导的效果要更好些 。在全世界五大地区(见下图),教师指导出来的成绩普遍更高。 (附件:278249) 两者结合是最好的教育方法 :PISA测试中最好的成绩——“+26分”——发生在“多对一”的课程是教师指导,“一对多”是基于探究式。换句话说,两种方法相结合是最好的。但左下象限显

时空旅行的前提是过去,现在和未来同时存在。这意味着我们的生命以及历史都是可重复的,我们经过的每个事件,每段经历,每个生命周期,每个历史年代,都在同时发生,一个“现在”过去,另一些“过去”正在进行,而很多“未来”已经发生。这意味着我们的时空是连续不断的,而非我们所看到这这样只有一个“此刻”的定格。这意味着高维度时空中时间线需要连续,可逆,而空间线则是堆积,交叠,充满整个过程。但并不会扩散到事件发生的区域的任意方向界限之外。如果这个过程的任意阶段都可能被改变,就意味着会产生很多时空分支,走向不同的结果。意味着事件发生的过程中不断在增长,意味着可能发生交错。在宇宙尺度下这是不可能的,并且事件分支和堆积之间没有相互作用也是不可能的,意味着我们只有一个时空,不会有平行宇宙。 从四维时空中观察二维世界,假设三维时空可以分解为无数个二维时空,会发现这些二维时空并不是简单的平行,而是高度相关。它们同属于一个三维空间和一维时间,在三维尺度上相互关联,不可分割。而每个二维时空“切片”都不是全息的,它只包含了这个切片范围内的部分,但无从得知不属于该切片的部分所发生的事件。会有三维作用影响到这些切片中的某一部分,比如引力场和光,也会有三维时空中的物质进出这些切片,在切片中产生无法解释的现象。同理可以推定,高维时空(比如四维空间加一维时间)中的事件也并不简单的是我们所认为的平行宇宙,它们并不存在多重可能性

(附件:278763) “开原农民真牛X,抡起大锤造飞机……”,连日来,一段极其励志的农民造飞机视频传遍网络,红遍朋友圈:在东北地区的辽宁省铁岭开原市的一个农家院内,一架“空客A320”初具雏形,外观看极为壮观 谭东辉介绍,他们是辽宁省开原市农民,“因为有一个共同的理想,我们6个人就一起干了”,谭东辉介绍,他负责干活,其中的朱先生负责投资 (附件:278762)   这六个人的小团队在不懂画图、不懂机械的情况下,只凭着有着共同梦想的情况下,在不到一年的时间,花费80万元,用了40多吨铁,做出一架长37米、宽36米(含机翼)的空客320客机框架,“如果用作主题餐厅,可以在飞机上求婚、结婚,多么浪漫!” 很突然:三个人一拍即合想造飞机 (附件:278764)   家住开原市的朱先生今年40岁,是家修配厂的老板,平时很喜欢飞机,看到很多明星都购买了私人飞机,自己买不起的情况下,他突发奇想,买不起就动手做一架呢?刚萌生这个念头时,他自己都被吓了一跳,飞机那么长,那么大,没有专业的团队,就凭个人力量能造出来吗?   他把这个想法跟周围的人说了一下,听到他的想法后,大家都觉得不可思议,很多人反对,多数人认为这是不可能完成的事。另外一部分人觉得简直就是异想天开:“做飞机的都是工程师,先不说你会不会做,你能完整地画出来一架飞机吗?”   听到几乎百分之百的反对声音,朱先生也有些打退

努力吧,刘武青先生,谁让你被宇宙选中了来。 (2010-07-25 09:42:28)[编辑][删除]转载▼标签: 电磁质量电容电容器互联网刘武青刘武青实验室自由落体文化分类: 被屏蔽的电磁力影响万有引力 Gbubble Gbubble 组别新手上路 性别 积分0 帖子619 注册时间 2009-06-02 Gbubble 2010-07-25 08:56 |只看该用户 332# 字体大小: t T 举报 | 评分| 原帖由 刘武青 于 2010-7-25 2:34:00 发表 电容器是储能元件,而且,储能后的原子、分子、电子等的总数量没有改变。电容器储能是物理现象,没有化学反应。因此,电容器充电前后,是不能用爱因斯坦的质能公式来计算的。 您的论文没有涉及到爱因斯坦的质能公式。 如果使用爱因斯坦的质能关系式可以有效地解释电容器充电前后称量变化的实验现象,恐怕根本就轮不到你在21世纪初将刘武青实验及其结果通过互联网隆重推出,应该早在上个世纪初就会涌现出诸如理查德-刘,詹姆斯-武,或史密斯-青进行了同类物理实验,并被爱因斯坦等同时代理论物理学家们使用质能公式对实验结果给出了完美的解释。 这个宇宙过去发生的所有事情(宇宙事件)已经全部凝聚成为今天的实体化宇宙,这是一个可以完全被证明的物理学理论结论,也是与已有物理实验结果和天文观测数据兼容和符合的宇宙物理学的实证性结论。如果

曾听说个故事:某天,一个刚学习了原子结构的高中学生回家后无不担心的向其从事金饰加工的父亲说道:“爸爸,以后您在敲打黄金的时候尽可能的轻一些, 否则用力过大,当心敲打到了金原子中的质子与中子而发生核爆炸(因为两者之间存在着原子能)”。 听了此话,金匠一头雾水,说道:“我从事金加工已经二十多年,不要说经常任意敲打黄金为各种形状, 甚至把黄金敲穿敲透的事情也时有发生,而且还经常把黄金投入坩埚中加温到上千度而完全熔化,可从来都没有发生过爆炸事故 。你小子上述所说是从哪里听来的”?儿子说:“上述说法是根据我刚从物理和化学课上学到的有关知识而得出的想法”。 听完上述故事,愚曾陷入了长久的思考:首先觉得这个学生所说有一定道理,因为现代自然科学认为所有物质都由分子组成,而分子又由原子组成,而原子又由电子、质子和中子组成, 那么相对电子、质子和中子而言,原子与分子就只是概念,它们才是实体,所以铁锤敲打黄金实际上就是直接敲打电子、质子和中子,由于质子与中子之间都存在着原子能,因此用力敲打黄金时发生核爆炸的可能的确是存在的;可是,反过来又觉得金匠几十年的工作经验也没有错。 那么这一对父子谁说的正确?又为什么?—— 谁能告诉我?! (附件:166422)

当看到 北落师门 制作伪铀玻璃的帖子,第一次知道了铀玻璃这种东西,我的内心便蠢蠢欲动想要自己动手制作一次铀玻璃。 尝试制作铀玻璃 众所周知,普通玻璃是非晶体,没有固定的熔点。一般来说,普通玻璃开始软化的温度在600摄氏度左右,温度越高流动性越强。 材料准备 铀盐: 使用浓硝酸酸浸钙铀云母,过滤各种固体杂质。(附件:276509) 蒸馏,得到嫩黄微微带绿色粉末板结固体。 (附件:276510) 简易气炉 使用一块莫来石砖锯成两半并挖孔(附件:276511) (附件:276512) 尝试制作铀玻璃 安全考虑,人必须寸步不离! 在石墨坩埚中放入玻璃碎片和铀盐。 使用丁烷喷枪,枪头插入进气孔,丢入燃烧纸片,开气阀点火。(附件:276514) (附件:276513) (附件:276515) 喷枪管导热,不能长时间工作。只能靠“水冷”解决这个问题。 效果出乎意料的好,温度非常高。尝试将1mm直径漆包线伸进去,可以快速融化。证明温度至少达到1100摄氏度!保持稳定加热28分钟(气罐没气了) 自然冷却两个小时。 结果失败了QAQ得到一块玻璃,以及变为墨绿色的铀盐。 (附件:276516) (附件:276517) 思考 我第一反应觉得可能是铀盐的问题,于是直接投入钙铀云母,失败,结果相同。 **于是我十分怀疑直接投入这种铀盐或钙铀

细分专业



关注者


今日来访

nkc production server  https://github.com/kccd/nkc.git

科创研究院 (c)2001-2018

蜀ICP备11004945号-2 川公网安备51010802000058号