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其它从5月28日的晚上提出想法，到这次试验，短短1个月的时间，又恰逢期末考试月，时间可谓极度短缺。这间接导致这次试验用的系统仍然十分简陋且不稳定。最后要感谢前室友的大力支持，大量关键工作都由他完成。
但是由于时值期末考试，只能等到假期开工原版电路参见 Steve的MiniSSTC首先感谢r版主、tyl、ykk等诸多高手和专家的帮助(R佬不要谦虚哦~[s:245])以下是我的一些体会：对于做这一系列
唉，高效AI的出现对坛里考试制度冲击巨大。或许得使用察举制？发表一篇及以上论坛文章（非提问且技术性）并过审才可以成为V1会员。否则一周只得发5条评论，2条电波。发表一篇精选文章获得进士头衔。
其实我觉得，应试不是它最重要的问题，而是它除了应付高考，还有一大堆形式主义的东西，像什么反人类校规，过量的作业，没必要的考试，这样压榨了学生的休息和自由娱乐的时间，让人的精神都处在危险边缘。
杭州一小学一名六年级男生在期中语文考试作文时，以《我对她的爱情》为题，把自己小时候跟同龄女孩睡在一起的幻想写成了现在，并坦露出“我爱你”的心声，让阅卷老师傻了眼。
尝试在这里发点自己在知乎上写（过）的东西，在科创平台上也转一些，物理中碰到的有意思的问题和自己的思考声明：文章中包含自己错误的思路以及对其的一步步改正，有些错误有点唐请见谅在考试中碰到的一道题，原文是：
只就高考来说，这是一个决定了大多数考生命运的一次考试。一张试卷，几个小时，成为你书写未来人生的过程。是的，也许我们不能否定这样的事实：并不是考试就能决定一个人最终的人生价值。
《看着我的腿，说出我的名字》某天生物考试，有个题目是看鸟的腿回答出鸟的栖息地类型和名字。一个考生实在不懂，卷子一撕，大步离开考场。监考老师拉住他，“这个同学，你哪班的？叫什么名字？”
相对原子质量、相对分子质量、化合价的计算（24）有关物质的量的化学计算——注意单位和解题规范（25）混合物的计算（26）溶液的pH及其计算（27）化学计算与其他知识块的综合 关注化学热点试题 近几年的高考试题都体现了中国的科技成就
要问一个人记心有多好，答案很简单，考试之前挺好，考完就忘完，更不会思考技术上的道理。基本上要毕业后两三年才能恢复一点正常人思考解决问题的能力。感觉但凡有一丁点替代的办法，这个学还不如不上。
另外很多人素质确实在那里，平时考试都是挂科的，能指望他们搞懂高等数学和编程？ 反正现在有点受不了了，论坛上的编程高手啊，还有参加数学建模的兄弟们啊，你们那边培训是什么情况？
假如我们的教育主要培养自主分析解决问题的能力，考试搞开放式考题，按论述的严密程度和旁征博引的广度打分，他们基本没戏。
假设咱们的教育主要考察群众满意度，搞投票推荐，抱歉，他们往往人缘也不好。
这个的确,理科倒是不多,不过学好理科的有两种,一是题海战,二是靠天赋.题简单大家都差不多,题难后者优势就来了,我小学同学,初中同校,上学期入学考试巨难,平均分57,我91,他满分.艹……我题都没做完
有个很好的公立学校，很多人都抢着想把孩子送进去，有个中国来的移民，自然也很想把孩子送进去，无奈孩子英语成绩不好，于是他就给孩子的英语老师一个信封，里面塞了2000AUD，还有一张纸条，大意是我希望下次考试的时候看到我孩子的英语成绩有很大提高什么的
我已经说了，没有用的是考试，答案以及限制人思考方式方法的各种内容和形式，当然也就包括八股文啥的，但是我们依然要学会识字并理解其含义然后使用，不然你怎么用文字来表达？怎么理解其他人的话？
现在高一，感觉别人也就知道书上有的内容，一点课外内容也不知道，然而我这种了解比较广泛的也无法发挥出较大优势来包括物理感觉这种教育方式真心不好很多人都是抱着好玩的心态对待化学实验的，考试都可以死记硬背，实验对他们来说真的没有什么实质性作用
一直不停地念书，考试、写报告，我感觉目前已经严重脱离工程实际。许多研究课题假大空，炒作新概念，没有什么价值，更多是在研究水怎么论文。如果运气好，碰上一个理论与实践并行的实验室，我想是可以读个博士的。
要是是物理类的，还要多研究下格林函数类，以及以球谐函数展开为主的方法（以后学量子力学必学氢原子和散射类问题），虽然大学本科阶段考试会比较水，后面这些东西不一定会考到（而且我当年是学得稀烂稀烂的）
可是我的行为总是受到老师的压制，他们要把我们变成考试的机器。他们告诉我，沉下心来做习题，考试才能有把握。妈妈也帮着老师劝导我。看，一班的某某某这次模拟考试数学成绩比你高，多努力一下吧。
例如，大规模学校教育的建校成本、教师人力成本（不算搞科研的）等肯定处于较低水平，但是学生学到的东西缺少多样性，需要花成本来补；部分“非考试型”的学生可能被刷掉，造成人才浪费，给社会造成损失。