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wuncle发表回复 14年5个月前
老师只是带你发现那扇门。兴趣才是真正的老师，偏才多数都是在某些方面有天分的孩子，无奈当代教育对于偏才有太多的桎梏。工作以后觉得利益也是很不错的推动力，如果某人从事的行业对他来说既有兴趣又有利益，这无疑对生产力有巨大的推动。可惜社会上绝大多数的人对于工作的动力仅仅止于利益，过着有事就做，没事不想的生活。对工作兴趣和钻研的缺失，是教育的失败，也是社会的不幸。认真看完此贴，楼上各位都能让我顶礼膜拜。同时...
五太狼发表回复 14年5个月前
不知天叔能否让显微镜的物、目镜与市面上现有的教学实验用显微镜通用
逆天发表回复 14年5个月前
回 4楼(霹雳游侠) 的帖子
....额。我说什么数值影响升压倍率，是不是电感值低压电源，10倍显然也不够充满电容额。电压高了，就需要再加IC，我发现超过10V，三极管就受不鸟那线圈了给的信号了。[s:274]
ltl发表回复 14年5个月前
看到此代码我只能说强烈膜拜了……看一部分就看不下去了……wlgq不过看起来还是没有Lisp那么反人类的……
我心飞翔发表回复 14年5个月前
的确是好东西啊，支持。
jrcsh发表回复 14年5个月前
是要好捉好拿
nauxco发表回复 14年5个月前
现在编程的都是“站在巨人的肩膀上”  选择过多眼花缭乱张口模式闭口抽象 很难深入理解到那个程度 也很少人愿意费那力气
一天的蓝发表回复 14年5个月前
回 11楼(听我说瞎话) 的帖子
比较器过载是肯定的了  有可能就是这个问题引起的，你是用什么做负载？这个输出级输出1A很吃力 而且不稳定
天易发表回复 14年5个月前
先睡觉吧，各位。本来是征求意见的，不过我也必须顺便解释一些问题，毕竟大家从没见过体积这么小、倍数这么高的镜子。
coulson21发表回复 14年5个月前
愚以为蠢才：学了大堆堆知识，没用，不会用。人才：能灵活运用知识，能将知识变为力量。能用知识进行创新。天才：能自己创造知识而不被当代科技限制学前教育只要做的好，是没错的，它能让人学到更多知识。卡尔威特就是早期教育的成果。关键是要能让孩子不被具体的知识，所谓的解题思路束缚住。小孩子感性接受能力强，此时正是百闻不如一见的时候，应当让孩子拓宽视野，产生创造力。再后来就应系统的教授知识，但不是填鸭式教授结论...
天易发表回复 14年5个月前
引用第9楼jrcsh于2012-03-24 00:22发表的 : 用手捧着 就要考虑， 手有多大   比如年龄对象有， .......   一般是初中以上吧。这么点大的东西，不信捧不起。 通用问题另外考虑，但这个“通用”的概念可能不同。
我心飞翔发表回复 14年5个月前
无电路图，程序难理解
天易发表回复 14年5个月前
靠，二位这么一说，还真是一个人在看镜子。俺想象力不行啦，哈哈。
jrcsh发表回复 14年5个月前
用手捧着 就要考虑， 手有多大   比如年龄对象有， 还是通用
kevin发表回复 14年5个月前
虎哥开版吧。[s:274]
nauxco发表回复 14年5个月前
八岁前的启蒙和解放天性 关系到一个人最根本的东西  内在的完整过程只能去影响和引导
天易发表回复 14年5个月前
6楼的图，俺看不明白。
天易发表回复 14年5个月前
引用第5楼jrcsh于2012-03-23 23:57发表的 : 来把来把折腾一下 1. 使用环境与，使用姿态   或考虑发行不同姿态组合配件、 坐与立是不同的   这个，貌似无需考虑，理由是：体积小，重量轻，不管坐、立，一般都是用手捧着靠近眼睛看。当然，放桌面上也可以，但一般人的坐高足够直接看了。不信，你立起一个烟盒试试。
warmonkey发表回复 14年5个月前
原来做过一个方案，用的是PIC12F675+TL431，控制所有功能
vocal@ルカ发表回复 14年5个月前
回 10楼(科学人) 的帖子
1a 2a充电分别是2种充电识别电阻.  阻值不一样网上一些免费的图片要不得啊'''可以取弄一个车充拆开看看
jrcsh发表回复 14年5个月前